城乡受众IPTV使用与需求的比较研究(4)
如图所示,农村IPTV用户意见或建议最为集中的是“节目更新的太慢”,城市IPTV用户意见或建议最为集中的是“信号质量不好”。从比较的角度来看,农村用户对“节目更新的太慢”的意见(比例为59.46%)远远高于城市用户(比例为8.77%),这充分说明农村用户对于
目前IPTV以城市为主的内容体系强烈不满,尤其是在节目内容的更新方面意见尤其明显。同时值得注意的是,主动表达对于IPTV使用“基本满意”的用户,城市用户为15.79%,农村用户为2.7%,这既反映出当前用户对IPTV满意度不高,又反映出现阶段我国IPTV在城市的发展优于在农村发展的现状。“节目更新的太慢”、“操作复杂”、“广告太多”、“信号不好”、“价格低些”、“服务质量差”等等,这些来自受众的声音为我国IPTV的发展指明了进一步改进的方向。
四、小结与讨论
基于上述的主要研究发现,我们可以进一步总结和探讨城乡受众IPTV使用与需求的异同,并且从这些共同性和差异性中得出几条基本结论,为我国IPTV的发展提供借鉴。 城乡受众IPTV使用与需求的共同性主要体现在以下三个方面:第一,在媒介选择的动机方面,IPTV城乡用户一致看好“节目多、内容丰富”和“可以点播、回看”,可见这两个因素是用户采纳IPTV与否的最为重要的功能衡量指标,应在IPTV的营销推广中予以足够的重视。第二,采纳使用IPTV后,无论城市用户还是农村用户看电视时间比以前明显增多的比例同为大约50%,这说明IPTV可以有效增加电视媒介对于城乡受众的黏性。这一点,对于面临日益激烈的市场争夺的数字电视媒体未来的发展,意义重大。第三,开放式问题的回答中,IPTV城乡受众的意见和建议不约而同地集中在“节目更新的太慢”、“操作复杂”、“服务水平不高”、“收费低些”和“信号质量不好”等几个方面,为我国IPTV的发展指明了进一步改进的方向。
城乡受众IPTV使用语需求的差异性主要体现在:第一,城乡用户无论是在收视时段方面还是在内容偏好方面,均存在明显的差异性,这些差异应该引起IPTV内容生产和编排者的注意。同时,这种城乡受众对内容需求的明显差异性也反映出,如果我们对农村IPTV市场的开发仅仅复制现行吸引城市用户的策略,肯定是行不通的,这就需要我们在研究目标用户使用与需求的基础上对发展策略进行合理的调整和改进。第二,农村用户对于IPTV互动功能的使用较城市用户更为频繁,且“电视是农民的第一媒介”,这两点都预示着我国农村IPTV发展的潜力巨大,市场空间广阔。(本文是上海市高校人文社科重点研究基地 ——上海大学影视与传媒产业研究基地项目“IPTV发展及其城乡受众需求的比较研究”(项目编号YSJD201002)成果之一。)
相关推荐:
- [学前教育]MC9S12XS256RMV1 xs128芯片手册4
- [学前教育]安东尼语录经典语录
- [学前教育]e级gps控制测量技术设计书
- [学前教育]苏教版2022-2022学年八年级下学期期末
- [学前教育]装修公司推广 营销
- [学前教育]家政服务合同(完整版)
- [学前教育]湖北省2016届高三联考语文试题
- [学前教育]爱立信无涯学习系统LTE题库1-LTE基础知
- [学前教育]揭秘大众柴油车作弊软件原理
- [学前教育]人才流失原因及对策分析
- [学前教育]房屋建筑施工工程劳务分包合同
- [学前教育]国际贸易实务试卷A卷09.6
- [学前教育]校园废品回收活动计划方案书范文格
- [学前教育]电大成本会计试题及答案
- [学前教育]大学物理实验 华南理工出版社 绪论答案
- [学前教育]爱丁堡产后抑郁量表
- [学前教育]液压冲击的危害、产生原因与防止方法(
- [学前教育]学生工作总结高一学生期中考试总结_020
- [学前教育]人民医院医疗废物管理规章制度大全
- [学前教育]阳光维生素的巨大抗癌潜能阅读题答案.d
- 马云在云锋基金江苏论坛闭幕式的发言
- 试论小学体育教育中的心理健康教育-教
- 语文A版一年级下册《语文乐园一》教学
- 2021四川大学物理化学考研真题经验参考
- [人教A版]2015-2016学年高中数学 第二
- 终端网点销售返利协议书
- 江苏省2015年眼科学主治医师青光眼考试
- 2017年部编人教版八年级语文上册教案
- 十一中学七年级英语上册Unit7Howmuchar
- 以赛促教的创新性实验教学机制建设实践
- 平凉市崆峒区2015七年级下生物期末试题
- 琶洲(地块五)A、B塔楼1、2#塔吊基础
- 一级医院工作制度与人员岗位职责
- 2018北京西城区高三二模理科数学试题及
- 炒股密码线技术 - 图文
- 职高学生生涯发展辅导教案
- 语文人教版四年级上册8 世界地图引出的
- 最新最新人教版二年级上册全册数学教案
- 2017高考英语全国2卷精彩试题(有问题
- 普通心理学笔记




