科学教案 Microsoft Word 97- 2003 Document(9)

2、引导学生认识秋季的代表星座：仙后座和大熊座。 3、指导学生看星空图。

4、让学生提出自己乐于研究的问题。 可以先以小组为单位在组内开展活动，教师在巡视中有针对性地选择学生提出的问题并进行恰当评价。对一些不太可行的问题，在鼓励学生大胆提出问题的基础上，恰当引导学生提出一些适合学生探究的、有研究价值的问题去研究，不至于使学生的问题成为空想而不能落实。

5、让学生自己制定观察计划。学生制定完观察计划后，给予学生充分的时间让学生互相交流，互相借鉴与补充，教师可在此对学生的观察计划进行恰当的评价。

6、制作观星箱：教师先出示制作观星箱的步骤，再选定物体来试用观察。 三、拓展活动：

建议让学生课后至少再制作一个观星箱，分别用来观察北斗七星及自己选定的星座，坚持不懈地进行长期的观察，发现星空变化的规律。

教学目标

第十三棵 冬季星空

1、知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。

2、培养学生会观察、乐探索、原交流的意识，体验学习活动中的乐趣。 3、培养学生良好的长期科学观察的习惯。

重点难点

重点：观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。 难点：长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。

教学准备

教师准备的材料：北斗七星、猎户座的图片。

学生准备的材料：整理好秋季星空的观察纪录。整理好近一个周的观察纪录。 活动设计

教学过程

导入：同学们，我们已经学习了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。你们对观察星空感兴趣吗？好我们来继续观察冬季星空，看一看，冬季星空会发生哪些变化呢？

一、交流我们的观察和发现。

1、让学生将一周以来的对星空观察纪录的情况进行交流。 提问：（1）、同学们，现在季节发生变化了，星空也会发生变化吗？从哪些地方可以看出来呢？

（2）、从你对星空的观察，你能找到星座运动的规律吗？ 先让学生分组讨论交流自己的观察情况，然后每一个组找一个代表把自己组交流的情况汇报一下。

教师小结：通过你们的观察，发现了原来选定的观察目标已经不见了，并且天空还出现了许多秋季星空没见过的星座。这就说明了冬季的星空发生了变化。

2、根据自己的观察，让学生画出北斗七星的样子。 （1）、秋季北斗七星的样子。 （2）、冬季北斗七星的样子。

再让两名学生到黑板上画出北斗七星的样子。 教师巡回指导。

提问：根据你画的北斗七星秋冬两季不同的样子，你有什么发现？ 指生交流。

3、继续交流观察记录。

根据你们的观察，从秋到冬，星空发生了什么变化？ 让学生分组讨论探究：（1）一天之中星空的变化。（2）从秋到冬星空的变化。 小组总结并做好记录。

二、我们继续观察、研究星空。 1、讨论交流冬季星空该怎样观察？ 学生展开讨论。