科学教案 Microsoft Word 97- 2003 Document(11)

2、集体交流ww w .x k b1. co m

3、提问：如果老师刚吃完了饭，想要用纸来擦嘴，请问用牛皮纸还是餐巾纸好呢？为什么？

4、谈话：说明各种纸有它的不同特点，想一想，用什么方法来研究各种纸的不同特性呢？小组讨论一下。

5小组讨论（观察、实验） 6、汇报交流并板书

[设计意图：通过观察认识身边常见的纸，在现有认知的基础上直接感受不同种纸有不

同的用途，同时过渡引入引起学生探究欲望]

（二）研究纸的性质

1、谈话：原来大家了解这么多纸的性质呀，接下来我们就来研究纸的性质，好吗？ 2、谈话：由于课堂上时间有限，今天这节课我们就纸的结实程度，吸水性及透明度来研究一下

A：不同的纸的结实程度的探究

1、谈话：牛皮纸与宣纸哪种更结实呢？ 2、学生猜测

3、小组讨论设计实验方案

4、汇报交流，完善研究方案(两张完全相同的纸) 5、小组实验ww w. x k b1 .co m 6、交流汇报

7、师小结：正因为牛皮纸结实，所以我们常用它来做包装物品。 8、谈话：老师想留一个问题给小朋友，同一种纸它的横向与纵向结实程度是否一样呢？小朋友们不妨回家做个实验

B纸的吸水性

1、谈话：牛皮纸与宣纸哪种吸水性好呢？ 2、学生猜测

3、小组讨论设计实验方案

4、汇报交流，完善方案(滴的水滴数要相同) 5、小组实验 6、交流汇报

7、师小结：正因为宣纸的吸水性能好，所以我们常用它来写字作画 C：纸的透明度

1、谈话：牛皮纸与宣纸哪种透明度好呢？ 2、学生猜测 3、交流方法 4、学生实验 5、交流结果

6、师小结：通过实验我们了解了纸的不同性质，正因为纸的不同性质才产生了不同种类的纸和纸的不同用途。

三、了解造纸过程，认识节约用纸的重要性

1、谈话：小朋友们，想不想知道纸是怎么生产出来的呢？ 2、电脑出示：（纸的生产过程）

3、谈话：纸的主要原料是木材，当然用竹子，废纸，稻草、旧棉布等也可以造纸。小朋友们，你们知道一些新型材料的纸吗？电脑出示相关信息

4、谈话：看完之后，说说你有什么想法呢？（进行节约用纸，珍惜资源和保护环境教育）

5、谈话：在我们学习和生活中，都需要用大量的纸，纸在我们生活中是不可缺少的必用品，我们怎样才能做到节约用纸呢？能结合生活中的具体情况说说吗？（结合生活实际，本地生活习惯进行节约纸的教育）

6、纸的设计 谈话：了解了这些知识，你希望未来的纸会是什么样的呢？根据生活的需要设计不同类型的纸，如下雨等。