2018年新人教版六年级下册数学全册教案(18)

想一想：扇形的大小是由什么决定的？ 完成126页的“做一做” 轴对称图形。

什么叫图形叫做轴对称图形？ 什么叫做对称轴？

想一想：我们学过的图形中，还有哪些是轴对称图形。观察你周围的物体，看看有哪些 物体的形状是轴对称图形。

完成127页练习二十六第1～4题。 全课总结（略） 第三课时

复习平面图形的周长和面积 总第 课时 授课日期： 月 日

教学目标：通过复习使学生进一步理解平面图形的周长与面积的概念；掌握周长和面积公式的推导过程；正确运用这些公式，熟练进行计算。 教学过程：

提问：请你举例说明什么是平面图形的周长？什么是平面图形的面积？ 出示教材128页中间的两幅图。

比较各组图形的周长和面积，在每一组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？ 生：看图回答

看图写出下面各图形的面积计算公式及周长计算公式，（用字母表示）并说一说这些计算公式是怎样导出的。 作业

完成129页1～11题。

注意：第10、13题是一些联系实际的计算题。解答时让学生注意统一计量单位。

第四课时

综合复习（平面图形的认识、周长和面积） 总第 课时 授课日期： 日

教学目标：通过复习使学生更进一步理解平面图形的概念，正确掌握平面图形的周长和面积计算公式，熟练运用公式计算，并能解决实际问题。 教学过程： 复习 回顾知识

说一说你都学过哪些线？各有什么特征？

说一说你学过哪七种平面图形？各有什么特征？

说一说你都学过哪些平面图形的周长？它们的计算公式各是什么？ 说一说你都学过哪些平面图形的面积？它们的计算公式各是什么？ 揭示规律。

看书128页下面的图形，说一说这些平面图形的计算公式是怎样推导出来的？ 巩固练习

教师参照129页练习二十七和129页练习自编练习题。 教学反思：

第五课时

复习立体图形的认识、表面积的体积 总第 课时 授课日期： 月 日

教学目标：通过复习使学生进一步理解立体图形的概念和特征，掌握立体图形的表面积和体积公式的推导过程，正确运用公式，熟练进行计算。 教学过程： 复习

基本练习（立体图形的认识）

说出各图形的名称，说一说图中各个字母表示什么。 如果把这些图形分成两类，可以怎样分？为什么？ 说一说长方体和正方体有什么特点？它们有什么不同？ 说一说圆柱和圆锥有什么特点？

完成131页“做一做”中的1、2题。 巩固练习

练习二十八1、2、3 教学反思：

第五课时

复习立体图形的认识、表面积和体积 总第 课时 授课日期： 月 日

教学目标：通过复习使学生进一步理解立体图形的概念和特征，掌握立体图形的表面积和体积公式的推导过程，正确运用公式，熟练进行计算。 教学过程：

（1）基本练习。（立体图形的认识）

出示教材132页上面的五个图形，说出各图形的名称，说一说图中各个字母表示什么。 如果把这些图形分成两类，可以怎样分？为什么？ 说一说长方体和正方体有什么特点？它们有什么不同？ 说一说圆柱和圆锥有什么特点？ 完成133页中的1、2题。

（2）复习立体图形的表面积和体积

举例说明什么是立体图形的表面积？什么是立体图形的体积？ 投影图片出示132页中间的三幅图形。

结合图示想一想：长方体、正方体和圆柱的表面积各应怎样计算？根据图中给出的条件，用字母表示它们的面积。

整理：长方体表面积（ ） 正方体表面积（ ） 圆柱表面积（ ）

V= v= v= v= 结合图形，分别写出各图形体积的计算公式。（用字母表示）并说一说它们有什么联系。 教学反思：

第六课时

巩固练习（立体图形的表面积和体积） 总第 课时 授课日期： 日

教学目标：通过复习使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的概念，掌握立体图形表面和体积公式的推导，并能熟练运用公式正确计算。 教学过程： 基本练习

说出各图形体积的计算公式，并说一说它们有什么联系。 说出它们的表面积应怎样计算。

圆柱体表面积= 正方体表面积= 长方体表面积= 134页第11题。（计算后让学生说一说理由）

第七课时

综合复习（平面图形的周长和面积、立体图形的表面积和体积）

总第 课时 授课日期： 月 日

教学目标：通过复习使学生更加深刻理解平面图形的周长和面积，立体图形的表面积和体积的概念，熟记它们的公式 ，正确计算，并能解决实际问题。 教学过程：

说一说你学过哪些平面图形的面积？它们的计算公式各是什么？ 说一说你学过哪些平面图形的周长？它们的计算公式各是什么？ 说一说你学过哪些立体图形的表面积？它们的计算公式各是什么？ 说一说你学过哪些立体图形的体积？它们的计算公式各是什么？ 比较

平面图形的面积和立体图形的表面积有什么不同？ 平面图形的周长和面积计算单位有什么不同？

立体图形的表面积和体积的计量单位有什么不同？ 巩固练习

149页练习三十三和153页练习三十四自编练习题。 教学后

复习 统计 第一课时

复习平均数例1、例2；统计表 总第 课时 授课日期： 月 日 教学目标：

通过例1的复习使学生进一步加深对求平均数问题中数量关系的理解及怎样求出总数等内容和理解。

通过例2的复习进一步掌握求稍复杂的平均数问题的方法。

通过复习使学生进一步学会整理数据、编制统计表，并能应用原始数据和表格计算有关的问题。

教学过程： 复习平均数。 出示例1

问：要求七个班的平均人数，该怎样算？让学生自己算出结果。

想一想：如果已知七个班的平均人数，求这七个班的总人数，该怎样算？让学生自己解答。 通过计算让学生总结出求平均数问题的计算方法。 出示例2

学生想：要求五年级平均每人做多少个，必须先求出（ ）和（ ） 让学生自己列式解答。

让学生总结求较复杂平均数问题的计算方法。 完成137页的“做一做” 复习统计表

出示137页的例题。

让学生把计算结果填入表中的空格，再验算合计数和总计数，看看计算的结果对不对。 完成138页的“做一做” 教学反思：

第二课时 …… 此处隐藏：830字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……