语文学案二年级上册答案 - 图文(8)

（1）C （2）AB （3）D （4）C

3．归纳总结 略 （三）课后巩固 A基础层次

1．A 2．A 3．D 4．D 5．B 6．C 7．C 8．A 9．（1）B （2）C （3）揭示了周朴园自私、伪善、卑鄙、冷酷的性格特征。（4）表现了鲁侍萍刚强而又不失自尊的性格。 B提高层次 略

姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾，都是围绕这一冲突展开的。（2）是正义与邪恶的较量，是社会过渡时期新旧两种社会力量的较量。从表面看来，冲突是在一对恋人之间展开，但表现的却是对人生的思索。反映了先进的人文主义理想与英国黑暗现实尖锐复杂的矛盾。（3）哈姆莱特为父报仇，为了“扭转乾坤”，必须同以克劳狄斯为代表的封建统治集团展开一系列的斗争。这场斗争，哈姆莱特不仅要面对奸王，而且要面对整个封建统治集团以及社会邪恶势力。他势单力薄，孤军奋战，才不得已装疯卖傻，斩断情丝，以免使自己的恋人卷入复仇的漩涡，而受到更大的伤害，使自己“扭转乾坤”的重任失败。（4）哈姆莱特的内心独白揭示了他忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断的个性。造成这种性格的主要原因有两个方面：一是由于客观上以国王为代表的整个封建统治集团及社会邪恶势力过于强大。在当时新旧交替的时代，以哈姆莱特为代表的先进人物还处于弱势，新兴的资产阶级还处于萌芽状态，推翻封建大厦的时机还没有成熟，萌芽时期的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾构成了历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧冲突。二是以哈姆莱特为代表的人文主义者本身的局限性，导致了哈姆莱特性格上的忧郁，行动上的延宕。哈姆莱特在探索社会出路时往往转为寻找摆脱个人精神痛苦的途径，重重的顾虑使他变得犹豫不定。（5）作品中的语言丰富而富于形象性，善于运用人物之间富有强烈的对比性的语言，来突出人物形象，擅长运用长篇内心独白来揭示人物复杂而隐秘的内心世界，语言深沉含蓄，极富于哲理性，对刻画人物独特的个性起到画龙点睛的作用，还善于运用比喻、隐喻等形象化的语言，有效地突出人物的性格特征，揭示了人物的内心世界和感情的变化。 2.巩固练习

（1）A（2）C（3）略（4）略 3．归纳总结：略 （三）课后拓展 A基础层次

1.B 2.D 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.B 9（1）C（2）B（3）C （4）D B提高层次

哈姆莱特

（一）课前尝试

1．wǎng，bì，qián，nia，dàng，jù， lián，ān，nu?，tà，shǔn，jīn 2．（1）杂乱；纷乱。（2）涂胭脂，抹香粉。原指妇女修饰容貌，现多比喻对丑恶事物进行粉饰。（3）鞭打。比喻抨击。（4）荒诞离奇；古怪。（5）长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问逐渐产生好的影响。（6）爬行。（7）（星体等）从高空掉下。（8）用嘴吸取东西。现多比喻吸取有益的知识。（9）姑且充当。（10）拖延。（11）烟视，微视；媚行，慢行。形容害羞不自然的样子。文中含有贬义。

3．《莎士比亚全集》文艺复兴英人文主义者《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《王子复仇记》丹麦人类最伟大的天才之一

4．三 一 哈姆莱特个性特点 5．节选的这场戏在情节结构上可分为三部分来理解。第一部分，主要是国王与身边的侍臣及王后之间的对白。写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋商量试探是否“因失恋而疯狂”的哈姆莱特。

第二部分，主要是哈姆莱特与奥菲利娅的对白。写的是奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。

第三部分，主要是国王与波洛涅斯的对白。写的是他们试探后的密谋。 （二）课堂探究 1．探究问题

（1）全剧的戏剧冲突主要是围绕哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突进行的。文章节选的部分，也将哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突放在主要的位置上。戏中奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突，以及哈

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1．B 2．ABC 3．对世界和人类的美好希望，对朋友和下属的平和仁爱，对事物的敏感和寻思 4．苟活在这混乱象监狱一样的世上 挺身反抗人世无涯的苦难 5．A

（1）当时的清政府摇摇欲坠，他们为了维护自己的腐朽统治，从思想上、精神上禁锢着人们，不允许他们聚集起来谈论国事。（2）三教九流，无所不容。展现了当时清末社会的众生相。（3）面对无奈的现实，只好采取麻木不仁、明哲保身的一类人。 3．归纳小结：略 （三）课后拓展： A基础层次

1.A 2.B 3.D 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B

9．（1）我们虽然爱国，可是统治者却根本不关心我们这些百姓。（2）C （3）①在我们这样的社会里，我们已经无法生存了。②交代了三个主要人物的悲惨遭遇和绝望的情绪。

(4)《雷雨》以周朴园为中心，围绕他与鲁侍萍、鲁大海等人的矛盾展开戏剧冲突，反映社会生活三一律式的立体结构：人物生活的变迁反映社会的变迁《茶馆》出场人物众多，但他们之间并不存在直接的、具体的、针锋相对的冲突，人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系，但作者把矛盾的焦点直接指向那个时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与时代的冲突。道是“莫谈国事”，却没有一个画面不和国家联系。卷轴式的平面结构小茶馆影射大时代。

略

要性缺乏认识，片面强调眼前和局部利益，管理机构不健全，人员不足，侵占或改变自然保护区土地现状的情况日趋严重。③1999年为国际老人年，我国是世界老年人口大国。我们要弘扬中华民族敬老传统美德，培育良好的社会风气，促进社会主义精神文明建设，维护社会稳定。

茶馆

（一）课前尝试

1.wù xū，shì，shàn，xiū，qiàn， zhōng，pǐ，xiàng 2.略

3.老舍 舒庆春 舍予 满 《骆驼祥子》、《四世同堂》、《离婚》 《我这一辈子》 《龙须沟》、《方珍珠》 《龙须沟》 “人民艺术家”

4.裕泰茶馆 清朝戊戌变法 民国初期 国民党统治时期 一 戊戌变法失败之际 （二）课堂探究 1．探究问题

（1）文中展示了人物的命运以及他们彼此之间的纠葛，反映了当时社会政治腐败，恶人猖獗，特务横行；洋货充斥，洋教势力抬头；民不聊生，卖儿卖女以及实业救国思想的抬头、爱国正直的人受迫害的现实。在众茶客们的谈话与表现中，可以看出这些有闲的市民阶级对时事漠不关心，对穷人的苦难麻木不仁，明哲保身，玩物丧志的无聊与麻木。揭示了清王朝已经气数将尽，日薄西山，走到了它“要完”的时候了。 （2）作品没有一个完整的线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以写人来带动情节的发展，人物虽多，但关系并不复杂。每个人的故事都是单一的，人物之间的联系也基本上是单线的、小范围之内的。整个一幕剧是由一个个发生在茶馆中的小情节、小故事联成的，是平面展开的，形成卷轴式的平面结构。这与中外传统戏剧的写法完全不同。 （3）不是恳求不要提价，也不问提多少，却说“二爷，您说的对，”还来个“太对了！”还竭力奉承，说：“可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！”在秦仲义面前非常顺从、谦恭、竭力奉承，讨人喜欢，可见他的玲珑乖巧，用秦仲义的话来说：“你这小子，比你爸爸不滑！”剧作家用精彩的语言刻画了王利发的“滑”。 2.巩固练习

联想 想象 叙述 描写

（一）课前尝试

2.（２）课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧 …… 此处隐藏：3901字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……