人教版三年级下新课程能力培养语文能力阅读汇总(1-15)(8)

得到鱼的人在原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,转瞬间,连鱼带汤就被吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去。可当他已经看到不远处那片蔚蓝的海洋时,他浑身的最后一点力气也用完了。他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 ．．

又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼。经过遥远的跋．涉,他们终于来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子。 ．

几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

1根据短文的内容解释下面词语

（1）遗憾：____________________________________________ （2）跋涉：____________________________________________ 2根据短文填合适的量词。

一_________鱼竿 一_________鱼 一_________长者 3同样得到恩赐，他们的最终结果却是不一样的，后边两个人是怎么表现的？你认为跟前边两个人的表现有什么不一样呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）托付

满脸尘土，眼角堆满眼屎。

我哗啦拉动枪栓。在我的打猎生涯里，凡动物都会本能的害怕拉枪栓的声响。他们会惊跳奔逃，起码也会紧张得兽毛恣张，耳朵竖的笔直，发怒咆哮。可是眼前这只残疾的豹，仍卧在地上不动弹，只是用一种凄凉的眼神望着我。我觉得奇怪，忍不住多看了它一眼。我看见，它那条前几天就受伤的后腿露在外，伤口严重发炎，化脓溃烂，看样子快不行了。

对一只生命垂危、虚弱得连站都站不起来的残疾豹，我何必要浪费子弹？更重要的是，子弹会损伤美丽的豹皮。我打消了要立即开枪的念头。

它见我隔着窗棂在看它，便挣扎着挪向院子左边那棵石榴树下，带着某种恳求意味的眼光，在我和石榴树之间频频地穿梭往还。我很纳闷，开了门，手扣在扳机上，枪口指着那只色彩斑斓的豹头，小心翼翼的走过去看个究竟。

石榴树下，躺着一只小豹！这只小豹眼睛还没睁开呢，身上黏满了草叶土屑，有气无力地蠕动着。残疾豹爬到小豹跟前，伸出长长的舌头，像推皮球似的推动着小豹，一点一点朝我推过来。

“嘘——嘘——”我挥动着猎枪，想让它停下来，可是它固执而顽强地把小豹往我面前推。我一步步往后退却，他痛苦的眼光紧紧盯着我，表情显得很沮丧、很失望，冲着我轻吼了一声。这绝不是那种威胁似的咆哮，而是一种哀伤的乞求。

我突然产生了一种大胆的设想，这只残疾豹大清早跑到我的院子里来，并非想要偷窃家畜家禽，也并非要来伤害我，它是出于无奈才来找我的。它以为我是个好人，要把小豹托付给我。

我扔了猎枪，弯腰抱起小豹，托在手臂上，抚摸着它的背，并亲了亲它毛茸茸的脸颊。 残疾豹眼里露出了欣慰的表情，豹尾缓慢地在空中画了一个圆圈，便僵然不动了。

1从文中找出下面词语的近义词。

凄惨—（ ）请求—（ ） 坚强—（ ） 退缩—（ ） 2把文中画线的句子换一种说法，意思不变。

___________________________________________________________________________3用波浪线画出文中一个比喻句，这个句子中把_________比作_________________。 4残疾豹来院子的目的是______________________________________。

5“我”一直没开枪打豹，开始时是因为_________________________________________，

后来是因为_________________________________________。