高等学校教师职业道德概论(5)

来源：网络收集时间：2026-08-28

导读：（3）大学教师加强师德修养要努力由他律向自律转化。第一，要做到自觉内� ５诙７词５谌ψ龅缴鞫馈� （4）在他律与自律的结合中，大学教师的师德修养还要突出师德实践环节。一方面要求教师既要言教，

（3）大学教师加强师德修养要努力由他律向自律转化。

第一，要做到自觉内省。第二，经常反省。第三，努力做到慎独。

（4）在他律与自律的结合中，大学教师的师德修养还要突出师德实践环节。

一方面要求教师既要言教，又要身教，要为人师表；另一方面，要求教师在师德实践中成为具有高度教育责任感和教育良心的教育者。 3.品质修炼与仪表修饰的结合（1）服饰

整洁、高雅、大方得体（2）语言

健康大方，富有思辨性规范简洁，富有逻辑性准确生动，富有幽默感（3）举止

仪容端庄潇洒、和蔼可亲沉稳大方，行为得体积极践行公德，讲究礼仪

师德修养的方法：学习鉴戒

树标：现实榜样

日记：道德修养的自白慎独践履

思考题：

1.师德修养的意义及其过程。 2.师德修养的要求、方法。

第十一章教师职业道德评价第一节教师职业道德评价概述

合理评价：教师职业道德提升的依据。一、教师职业道德评价的内涵

教师职业道德评价是人们凭借社会舆论、教育传统和内心信念等力量，采用一定的道德标准，判断教师在教育活动中的道德行为和品质的道德价值的活动。教师职业道德评价的手段：（1）校内外舆论

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