三年级上晨读训练习题(6)

2.“几个过路人，见到这情景”中“这情景”指的是什么？用“ ”画出来。

3.在科学幻想变成现实的过程中，两个追赶风筝的孩子是怎样努力的？“ ”画出来。

4.这个故事告诉我们要想将科学的幻想变成现实，就要 。

（二）小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块坚硬的大石头上，它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话!”小水珠说：“不信，咱俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看结果怎样？”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，觉得小水珠很可怜，肯定滴不穿石头，而自己的力气大着哩，别给说石头打个洞，就是把石头摧毁也容易。大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋地一动不动??

九百九十九天过去了，小水珠终于把石头滴穿了。而大浪呢，

1、选择正确答案，把序号填在括号里。 (1)大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真

是笑话。”大浪说这句话的神情是( )。 ①虚心 ②藐(miǎo)视 ③高兴 (2)小水珠说：“不信，咱俩比比看。”说明小水珠十分( )

①惊讶 ②自豪 ③坚定 2、结合短文内容，补上结尾。

3、小水珠为什么能把石头滴穿？用“—”画出有关句子。 4、读了这篇短文，你明白了一个什么道理呢？

（三）宝贝书柜

在我的房间里，摆着一个书柜。它有150厘米高，书柜顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛，一打开，光彩夺目，漂亮极了。

书柜分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次。上层放的都是字典、辞海之类的工具书。中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《格林童话》、《中国少年百科全书》??其中有中文版

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的，还有英文版的呢！下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你的脑袋里哟！”我想，我一定会像海绵吸水一样汲取书中的营养，使自己的知识不断丰富起来。

我爱我家的书柜，它可是我家的宝贝。 1.写出下列词语的近义词。

漂亮—（ ） 汲取—（ ）

2.文章介绍了书柜的 、 ，然后按从 到 的顺序对书柜里的书进行了介绍。

3.文中哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识的？用“～～”画出。

第十五课时

蚊子和狮子

蚊子飞到狮子面前，对狮子说：“我不怕你，你并不比我强。你要说不是这样，那你到底有什么力量呢？用爪子抓，牙齿咬吗？如果是这样的话，那你比我强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧？”蚊子吹着喇叭朝狮子的脸冲过去，专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子。又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息到：“自己同最强的动物都较量过，不料被小小的蜘蛛消灭了。”

打败了大人物，却被小人物消灭了。真是人外有人，天外有天呀！

1.这是一篇（ ）故事。

A.寓言 B.神话 C.童话

2. 选择恰当的答案，把序号填在括号里。 文中两次写到了蚊子“吹着喇叭”，第一次表现了蚊子的（ ），第二次表现了蚊子的（ ）。

A.骄傲 B.喜悦 C.生气 D.勇敢。

3.这个故事向我们说明了一个道理，请你在文中用“～～”画出来。

（二）梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了，一个个灰白色的、有（柔和 细柔 温柔）绒毛的芽

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苞，快乐地展开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开的眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。透过茂密的绿叶，我看见金色的阳光在（闪耀 闪烁）。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了。我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加（粗大 粗壮）。

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

我爱你，校园里的梧桐树。

1.在文中括号里选择恰当的词语，画“√”。

2.联系上下文，想一想文中的“你“指的是 。

3.作者按 顺序写了校园里的梧桐树，是从 、 、 、 这几个词看出来的。

4.用“ ”画出文中的一个拟人句。

（三）可爱的小溪

离我家不远有一条小溪。

清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的朗朗读书声。

中午，我也要到溪边站一会儿。微风吹来，水面泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，一会儿又散开，又聚拢，又散开??等到水波平静时，树儿草儿的倒影更绿、更新了。“多美的景色呀！”我忍不住赞叹道。

晚上，月亮静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛。小溪把我带进了一个美丽的神话世界。

这条小溪给了我许多童年的欢乐。

1.这篇短文共有( )个自然段，是围绕着哪一句话写的，用“ ”画下来。

2.这篇短文写了（ ）、（ ）、（ ）小溪的美丽景色。 3.选择填空。

比喻 拟人 夸张

“晚上，月亮静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛。”这句话运用了（ ）修辞手法。

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第十六课时

樱桃椒

星期天下午，我在邻居的花圃（pǔ）里观察了一盆樱桃椒。这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶丛中，似乎闪烁着颗颗红宝石，真是惹人喜爱。走近细看，樱桃椒又是一番姿态。看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞。有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上；有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天伸延。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油地在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天上的星星。听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实如樱桃，所以他们叫它樱桃椒。”

看着□看着□我不由自主地说□樱桃椒□樱桃椒□你真美啊□ 1.在最后一个自然段的□中加上合适的标点符号。

2.作者按一定的顺序观察了樱桃椒。首先从远处看，接着走进细看，从樱桃椒的 、 、 、 、 等方面写的。 3.用“ ”画出文中的比喻句，并完成填空。 把 比成 。 4.为什么把这种植物叫樱桃椒？

（二）兔子和乌龟

有一只兔子，曾经在其他动物 …… 此处隐藏：1675字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……