比较教育历年试题(1)(7)

28．1989日本文部省把家园共育作为一项新要求加入了新修订的（ ）13-449 A.《幼稚园教育要领》 C.《儿童福利法》

B.《保育所保育指南》 D.《幼稚园教育纲要》

29．早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（ ）13-448 A.《大教学论》 C.《母育学校》

30．语言所起源于（ ）7-209 A.大西洋岛屿文化再生运动 C.土著文化再生运动

B.少数民族文化再生运动 D.毛利文化再生运动 B.《为了与家庭合作》 D.《爱的教育》

二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分） 31.《费舍法案》1-27 答：

32.社会经验 10-314 答：

33．悉尼幼儿师范学院 7-185 答：

1900年，志愿组织在悉尼建立了澳大利亚第一所幼儿教师学院，开始培训本国幼儿园教师。 在20世纪早期，幼儿园教学是为年轻妇女敞开大门的少数职业中的一种，但因为幼儿教师学院收学费，幼儿园教师工资非常低．因此，到这所学院参与学习的妇女并不是很多。 34.音乐—节奏智力 11-357 答：

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 35.简述德国学前教育机构的主要类型。3-66

36.简述美国学前教育发展经验。4-97/98 答：

37.教学—训导型模式述评。5-109/110 答：

38.简述日本幼儿教育的改革措施与发展趋势。6-144/146 答：

四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分） 39.论述皮亚杰幼儿教育的新原则。10-318/321 答：

40.对于我国的幼儿园课程改革，我们可从瑞吉欧教育方案中获得哪些借鉴与启示？12-421/422

五、材料分析题（本大题共12分） 41.这是一个教育者自述：

“一天，我走进一个?儿童之家?，五六个小孩静静地围着我，并开始抚摸我的手和我的衣服，说道：?这是光滑的??这也是柔软的??这是粗糙的?，其他的几个孩子也走来摸我，认真而严肃地重复说那些话。指导老师想干预，让他们放开我，但我示意他不要说话。我站着不动，默许这些孩子自发的智力活动。我们教育方法的最大成功应该总是这样给孩子们带来自发的进步。”

这是哪位教育家所倡导的教育方法？请你分析这种教育方法所蕴含的教育观与教师观。9-275/282

答：这是蒙台梭利倡导的教育方法。

一、教育观：教育应是成人给儿童提供有准备的学习环境协助儿童发自内心地主动发展的过程。

案例中，根据儿童的身心特点，让儿童操作“物化”的教育内容，和环境相互作用来获得提高和发展。 二、教师观：

教师最重要的就是尊重儿童和热爱儿童，用平等、谦逊的态度去对待儿童。让儿童自发地去探索。同时，作为“导师”的教师，应该特别重视观察儿童和了解儿童，能够真实、准确地把握儿童的内心世界。“寻师”的主要任务应该有三个方面：

1、为幼儿创设具有兴趣性和探索性的可供幼儿与之相互作用的活动环境——“导师”在观察、研究幼儿的基础上精心为幼儿设计的、可以服务于幼儿发展的、作为幼儿活动对象的环境。

2、在为幼儿提供了适宜的环境以后，引导幼儿积极、主动地探究环境、操作环境、发现环境中的问题并解决环境中的问题，让幼儿切实成为活动中的“主体”。

3、“导师”还应该在观察和了解儿童的基础上，正确评价幼儿的活动，包括幼儿的活动兴趣、活动水平、发展需求、关键问题等等，并在分析这些问题的基础上，不断为幼儿提供更为适合他们年龄特征和兴趣特点，能够引起并进一步激发他们的好奇心、求知欲、促进他们向更高水平发展的活动环境和材料，使“导师”的工作进入“提供环境——进行引导——调整环境——进行引导”这样一个周而复始的良性循环，从而帮助幼儿实现真正意义上的可持续发展。

案例中的教师观体现了教师任务的第一条，为儿童创设感兴趣的活动环境，促进其发展。

全国2012年1月自学考试学前比较教育试题

一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)

1．问题研究可以分为专题比较和( )绪论-22 A.整体研究 C.局部研究

B.横向比较 D.总体比较

2．英国于1951年成立的作为家庭经验的指导中心，教给那些受教育程度不高的父母一些基本的家务技能的组织是( )1-37 A.家长和学步儿童小组 C.寇普

B.学前游戏小组 D.斯寇普

3．以下属于行为主义学前课程的是( )13-429 A.拉瓦特里的早期儿童课程 C.恩格尔曼和贝雷特的课程方案

B.韦卡特的认知性课程 D.海伊斯科普早期初等教育方案

4．美国最早的学前教育机构—幼儿学校的创办者是( )4-82 A.欧文 C.柯夏

B.裴斯泰洛齐 D.马尔波

5．1860年，在俄国出现了第一所( )5-103 A.托儿所 C.工厂托儿所

B.幼儿园

D.寄宿幼儿园

6．尝试打破传统的年级概念，在学前教育和小学的整个初等教育中建立新的教育组织形式，把学前教育和小学教育合为一体的国家是( )2-56 A.美国 C.法国

B.英国 D.俄罗斯

7．澳大利亚于1900年在悉尼成立了( )7-185 A.幼儿园同盟 C.幼儿协会

B.亲子中心 D.幼儿教师学院

8．把学前教育和小学的视导监督工作合并的国家是( )2-56 A.法国 C.韩国

B.英国 D.日本

9．1989年出台的确定苏联幼儿园改革的基本原则的文件是( )5-108 A.《教育法》 C.《幼儿园教育大纲》

B.《幼儿园规程》 D.《学前教育构想》

10．1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括( )7-166 ．．．A.了解自己的身体

B.用不同的表达方式或交流方式形成社会关系 C.掌握拼写知识和简单的数学知识 D.观察和探索家庭和社会环境

11．发表演讲，宣称儿童是一个有独立意志、独立人格的独立体，不应由成人随意摆布的是日本教育家( )6-128 A.福泽谕吉 C.土川五郎

B.谷本富 D.东基吉

12．蒙台梭利认为儿童的心理发展是( )9-274 A.阶段性和连续性的统一 C.连续性和变化性的统一

B.阶段性和发展性的统一 D.发展性和变化性的统一

13．根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于前运算阶段的儿童年龄为( )10-315 A.0～2岁

B.2～7岁

C.7～12岁 D.12～15岁

14．1962年，苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的( )5-107 A.《教育法》 C.《幼儿园教育大纲》

B.《幼儿园规程》 D.《幼儿园规则》

15．1975年，巴西教育部设立了下属部门( )7-172 A.国家安全与卫生部 C.国家养育和营养机构

B.亲子保护合作组织 D.学前教育协调局

16．美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过渡性有一定的期限，5—10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )13-434 A.学士学位 C.博士学位

B.硕士学位 D.大专学历

17．方案教学在瑞吉欧的教育者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( )12-397 A.生成课程 C.预成课程

B.生成与预成相结合课程 D.整合课程

18．光谱教育方案的理论基础主要是非普遍性理论和( )11-364 A．多元智力理论 C.人本主义理论

B.认知发展理论 D.符号互动理论

19．德国学前教师训练的层次分为培训学院、技术学院和( )3-72 A.大学 C.理工学院

B.师范学院 D.高等教 …… 此处隐藏：1765字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……