电子信息技术专业《数字电子技术实验讲义》(7)

74LS76是双J-K触发器，有单独的J、K、CP、Sd和Rd等输入端，CP是下降沿触发；74LS74 是双D触发器，有独立的D、Sd、Rd输入端，CP是上升沿触发。其引脚排列及逻辑图如下图所示。

三．实验内容与方法

1．测量R-S触发器的逻辑功能。

（1）将74LS00插入实验面包板（或IC插座），按图17－1连接线路，输入端分别接“逻辑电平输出”，输出端分别接LED“电平显示”。检查无误，然后开启电源。

（2）按表17-1的要求，改变R、S的状态，观察并记录输出端的逻辑状态，填入表17-1内。

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图17-1

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表17-1

输入端 __输出端 Q Q __R __S 0 1 1

1 0 1 2．测量J-K触发器的逻辑功能。

（1）将74LS76插入实验面包板（或IC插座），按图17－2连接线路，J、K端和Sd、Rd端分别接四个“逻辑电平输出”开关，控制其逻辑电平。CP端接至一组手动脉冲输出，控制CP端输入时钟信号。Q和Q输出端分别接LED“电平显示”输入端。Vcc和GND（地）分别接+5V和地。检查无误，然后开启电源。

（2）按表17-2的要求改变Sd、Rd、J、K和CP的逻辑状态，并记录输出，填入表17-2内。

__ Rd 、Sd 、J、K：接逻辑电平 Rd 、Sd 、D：接逻辑电平 图17-2 图17-3

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表17-2

各控制端 Sd 0 1 0 1 1 1 1 1

3．测量D触发器的逻辑功能。

输出端 J K ╳ ╳ ╳ 0 0 1 1 ╳ Q Q __Rd 1 0 0 1 1 1 1 1 CP ╳ ╳ ╳ ↓ ↓ ↓ ↓ 1 ╳ ╳ ╳ 0 1 0 1 ╳ （1）将74LS74双D触发器插入实验面包板（或IC插座），使用其中的一个D触发器，按图17－3连接线路，D端和Sd、Rd端分别接“逻辑电平输出”开关，CP端接至一组手动脉冲输出。Q和Q输出端分别接LED“电平显示”输入端。Vcc和GND（地）分别接+5V和地。检查无误，然后开启电源。

（2）按表17-3所列要求，改变Sd、Rd、D端的电平，然后手控CP脉冲，观察并记录Q和Q的状态，填入表17-3内。

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表17-3

各控制端 Sd 0 1 0 1 1 1 Rd 1 0 0 1 1 1 CP ╳ ╳ ╳ ↓ ↓ 0 D ╳ ╳ ╳ 1 0 ╳ 输出端 Q Q __

’

4．由JK触发器转换成D、T、T触发器。

要求：写出转换逻辑式、在图17-4处分别画出逻辑图、列表验证功能。

图17-4

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四．实验报告要求

1．分析实验结果，根据真值表分别写出R-S、J-K和D触发器的特性方程，说明各具有什么逻辑功能。

2．分析CP端具有的作用和Rd、Sd端具有的作用。 3．小结触发器之间的转换方法。

五．实验设备与器材

1．数字电子技术学习机（面包板） 2．万用表

3．74LS76、74LS74、74LS00

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