2018秋部编人教版二年级语文下册第三单元教案(6)

口语交际 做 手 工 1.指导学生比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。 课时目标 2.培养学生说活有礼貌、大方、认真聆听别人说话的习惯。在交际中学习文明交往的习惯。 教学准备 课时安排 课前布置学生动手制作小制作、奖品。 1课时 教 学 过 程 及 内 容 一、儿歌导入，激发兴趣。 1.欣赏儿歌“人有两件宝”。 2.从这首儿歌中你知道了什么？ 3.课件出示系列小制作图片，激发兴趣：通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品。看，我们的小手多巧啊！ 4.欣赏完这么多的精美作品，你有什么话想和老师、同学们说说吗？（我也想做一个小制作） 二、教师制作，示范说话。 1.好，现在老师教你们做一个小制作，请认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的？等会儿请你们老师制作的过程用自己的语言表述出来。 2.老师边制作，边口述制作过程 （我的小制作是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢？首先要准备好制作不倒翁的材料和工具：彩球、乒乓球、橡皮泥、牙签、瓶盖、铁丝、彩笔和剪刀。材料和工具准备好后，就可以开始制作了。 我是这样制作不倒翁的：首先把彩球的一头用筷子或铁钉弄一个小洞，再把橡皮泥放在彩球最底下，作为不倒翁的身子，接着用牙签把乒乓球固定在彩球上方，作为不倒翁的头，然后在乒乓球上画上不倒翁的脸，最后用彩纸做一顶帽子戴在不倒翁头上。这样一个可爱的不倒翁就制成了。 它不仅可以装饰房间，而且我们在制作的过程中，既培养了我们的动手能力，又丰富了我们的课余生活。 ）

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二次备课 三、指导表达。 1.师：我的介绍完了，同学们觉得老师的这个作品怎么样？ 2.谢谢大家！刚才你们听明白老师是怎么介绍的吗？谁来说说老师都从哪些方面介绍了这个制作？ （板书：名字、材料、工具、用途和制作方法。） 3.老师在介绍制作方法时按照一定的顺序用了哪些连接词？ （板书：先……再……接着……然后……最后……） 4.谁愿意上台来用自己的话说说老师是怎样制作的。 5.再听听老师是怎样表述制作不倒翁的全过程的。（课件出示《小制作-不倒翁》 6.我们再来检验一下，刚才老师的表述是不是按我们前面所讲的几个方面介绍的。（课件相机出示：名字、材料、工具、用途和制作方法。） 7.老师介绍制作方法时用了哪些连接词？（课件相机特别显示：先……再……接着……然后……最后……） 8.这些连接词变换一下顺序，会影响说话内容的连贯性和完整性吗？ 9.我们已经知道在说制作方法的时候，要按顺序一步一步地说，可以用上“先……再……接着……然后……最后……”等表示顺序的词。你们知道哪些表示顺序的词？（第一步……第二步……） 四、学生介绍自己的小制作。。 1.好，下面就请你们按照说话要求像老师那样，向大家介绍一下你的小制作。 2.出示口语交际要求，学生按要求练习说话： ①以小组为单位进行交流。 ②汇报制作过程。汇报时要讲清楚制作的过程。说话时要清楚、完整，态度要大方、自然、有礼貌。 ③别人讲话的时候，其他同学要认真听，如果有问题，可以提出来，让讲的同学解答。 ④每组评出说得好的同学，选派出来介绍给大家听。 课后反思 27

第13—14课时 课时目标 课时安排 检测学生的知识掌握情况. 两课时 教 学 过 程 及 内 容 第三单元检测试题 一、 我会拼，也会写（10分） shēn zhǎn jiàn lì jié shěnɡ nénɡ ɡòu ēn qínɡ jìnɡ ài xiān hónɡ ɡōu huà xiónɡ wěi huīhuánɡ 二、 给带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。（9分） 水分（fēn fèn ） 钉着(dīnɡ dìnɡ) 空 (kōnɡ kònɡ) 地 应该(yīnɡ yìnɡ) 答应(yīnɡ yìnɡ) 好 ( hǎo hào) 客 盛(shènɡ chénɡ)装 兴( xīnɡ xìnɡ)起 葡萄干(ɡān ɡàn) 三、三、 我会选字填空（8分） 1、 密 蜜 甜（ ） （ ）切 茂（ ） （ ）林 2、 沙 纱 （ ）发 （ ）土 （ ）巾 泥（ ） 3、 末 未 （ ）来 周（ ） （ ）尾 （ ）必 4、 结 洁 （ ）白 清（ ） （ ）网 （ ）实 四、 照样子，我也会写。（3分） 照相 照相机 火车 五、 识字加减法。（9分） 1、宁（泞）（泥泞） 急（ ）（ ） 发（ ）（ ） 2、胜（生）（学生） 省（ ）（ ） 季（ ）（ ） 3、浇（烧）（烧火） 兴（ ）（ ） 搭（ ）（ ） 六、我会填。（15分） 1、一（ ）灯光 一（ ）葡萄 一（ ）掌声 一（ ）笑脸 一（ ）彩虹 一（ ）立交桥 2、群山（ ）（ ） 树木（ ）（ ） 点点（ ）（ ） 华灯（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） 银光（ ）（ ）

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二次备课 3、明亮的（ ） 难忘的（ ） 川流不息的（ ） 动人的（ ） 火红的（ ） 风光秀丽的（ ） 七、 词语接龙。（4分） 国家——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 保留——（ ）——（ ）——（ ）——（ ） 八、 我会连。（8分） 1、碉 夜 繁 绚 清 朦 环 橱 华 晰 堡 胧 幕 窗 丽 绕 2 穷 贵 恶 强 胜 内 弱 窄 富 善 减 负 外 九、把下面句子补充完整，并加上标点符号。（6分） 1、 四面八方 （ ） 2、 笑容满面地 （ ） 十阅读短文，回答问题。（7分） 葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。 1、这段话共有 句。（1分） 2、葡萄种在 。（1分） 3、短文中划线的句子是把 比作 。（1分） 4、用“ ”划出写葡萄颜色的词。（3分） 5、 “要是这时候”指的是 。（1分） 课后反思

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