广东版 - - 小学四年级第二学期综合实践全册教案(1)(2)

教学过程 一、引入：

香校园行动，我们在书香中成长。

爸妈妈经常说，我们是永远都长不大的小不点。 其实呀，我们正在悄悄地长大。我们学知识，知识越积越多。 我们练本领，本领越练越强。 上学后，我们认识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话，但它却能告诉我们很多很多知识。 让我们一起大声喊出这位朋友的名字，他就是——（全班）书。 二、我和书的故事

1、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们探索古今中外的奇闻趣事； 一本好书能帮助我们明辨是非，分清美丑。 一本好书还能帮我们指明生活的方向，教给我们做人的道理。 2、同学们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过一些令你难忘的事情吧？让我们一起来说说自己和书的故事吧。（小组交流） 书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了《钢铁是怎样炼成的>>。

书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

俗话说，天才来自勤奋！书也是许许多多名人的朋友，他们爱读书，会读书，是读书让他们成材，让他们取得非凡的成就，现在就让我们走近名人，看看名人勤奋读书的故事吧 四、让我们感受到古人读书多么勤奋

古今中外，多少名人为留下了有关读书的名言警句，你能说出几句与大家共勉吗 五、好书推荐：

看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！ 我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？下面有很多同学要把自己读过的好书介绍给大家，让我们仔细聆听吧！

六、小结：

同学们读过的书真不少，有些同学都快成了小小藏书家了！ 是啊，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

同学们，热爱书吧，它会使我们的生活更丰富，更幸福。 营造书香校园，打造书香班级。 读最经典的书，做有根基的人。 诵读经典美文，传承中华文明。 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。

第二课时 阅读在行动 教学目的

1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 过程： 一、 推荐文章引入指导

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？

3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？

4、以四人小组为单位，讨论读书方法。 5、生汇报讨论所得。 6、小结。

三、运用读书方法进行课外阅读

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统

第三课时 社会实践 读书汇报 教学目标：

1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2.总结读寓言故事的方法。

3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学重点、难点：

交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣 教学过程： 一、谈话导入 ：

一见如故 说起寓言，大家一定不陌生吧。

寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。 提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。

最近，我们读了什么书？请同学汇报 二、一睹为快 自我发现

1、哪些寓言故事非常熟悉？你读过哪些故事？和你的书香小队成员合作读一读讲一讲其中的一个故事，好吗？ 2、集体交流、展示 3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节，看看与你想的是否一样？ 三、边读边聊 汲取营养 1、说说人物

在这些（读过或听过的）故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？

2、交流心得：例故事中：《亡羊补牢》中的牧羊人；《装病的狮子》中的狐狸

3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是《伊索寓言》的生命力所在。