青岛版科学六下全册备课(7)

一、教学分析：

1、内容：本单元由《太阳家族》《神秘星空》《探索宇宙》《未来家园》四

课组成。

2、本单元的知识结构。

本单元 是在学生已经知道了地球的结构特点、地表的变化、生物生存的基本条件及太阳的相关知识的基础上，进上步将研究的视角延伸到太阳系，银河系，河外星系，及至整个宇宙，拓展学生认识的空间，形成对宇宙的宏观认识，激发学生探究宇宙，热爱科学的欲望。

二、教学目标：

1、科学探究：

能应用已有的经验对所观察的现象作假设性解释；能提出探究活动的大致思路；能制作简易的科学模型；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

2、情感态度价值观：喜欢大胆想象；愿意合作交流；关心日常生活中

的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

3、科学知识：知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序；知道太阳系、

银河系及宇宙的关系；了解人类对宇宙的探索历史；知道一些重要的探测宇宙的工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展；意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛；关注我国空间技术的最新发展。

三、本单元的知识联系：

本单元的四课内容主要从以下三个层面展开：《太阳家族》和《神秘星空》主要引领学生认识宇宙空间，通过观察、研究活动了解太阳系、银河系、宇宙空间的相关内容；《探索宇宙》主要是通过望远镜和航天技术的发展两条主线，引领学生了解人类认识、探索宇宙空间的历程；《未来家园》主要是通过让学生构建“未来家园”的活动，形成对宇宙中星体的整体认识，意识到地球才是我们人类的唯一家园，应该尽最大的努力去保护她。

第20课 太阳家族

教学目标：

1、科学探究：

能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能制作简易科学模型——太阳系家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的

方式表达研究过程和结果，并进行交流。

2、情感态度价值观：

喜欢大胆想象；愿意合作交流；保持与发展想要了解世界，乐于探究与发现周围事物的欲望。

3、科学知识：

知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序，初步认识八大行星的特点。

教学重难点：

重点研究太阳系的组成及大小。

难点是能让学生直观观察到太阳系及各大行星的样子。

教学准备：

教师准备有关视频。学生搜集有关资料。

教学过程：

一创设情境，提出问题。

1、看大屏幕：太阳系及八大行星。

2、看了视频，你猜到我们今天要研究什么主题的吗/

3 、这节课我们就走进太阳家族，了解太阳系的有关信息，善于太阳系你想研究什么问题？

二、猜想与假设：

1、根据你知道的知识，说一说有关太阳系你知道哪些信息？

2、课前我们搜集了很多信息，小组内互相交流研究，并做好记录。

三、实施探究：

小组选择问题进行研究记录。

四、展示与交流：

1、谁来说一下你们研究了什么问题？成果是什么？谁还有什么补充？ 2、随着学生的汇报，师适时地做补充，放视频。

3、小结：太阳系是由太阳、围绕太阳盍的行星、彗星、流星体、星际物质及围绕行星盍的卫星等组成的一个天体系统。太阳是一颗可以自己发光、发热的恒星。

五、巩固应用，拓展创新。

1、通过研究，你知道了什么？

2、同学们对太阳系可能有了一个认识和了解，下面我们一起来为太阳系建立一个模型。建立太阳系模型前，我们应该需要了解太阳系的哪些数据呢？

老师这里有一些善于八大行星的数据，另外你们的资料中也有一些八大行星的数据，在建立模型的时候也可以利用。

3、学生做模型。

4、课下查找有关资料，了解彗星的彗尾是怎样形成的？

第21课 神秘星空

教学目标：

1、科学探究：能通过对星空的观察，发现和提出问题；会查阅、整理从

书刊及其他途径获得科学资料；能在已有知识，经验和现有信息的基础上，作出自己的解释或结论；能用自己擅长的方式研究结果，进行交流，并参与评议。

2、情感态度价值观：保持和发展想要了解世界、乐于研究与发现周围

事物的欲望；在科学学习中能注重事实；乐于合作与交流。

3、科学知识：认识银河系的基本构成、形状特点及大小；知道太阳系、

银河系、河外星系及宇宙的关系；了解宇宙的构成。

教学重难点：

重点了解银河系的组成及大小。

教学准备：

课前搜集有关银河系的资料。教师课前准备有关视频。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

1、你们见过“银河”吗？描述你们见过的银河的样子。

2、在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，看到一条长长的、白色的光带横贯形容，那就是银河，是“银河系”的一部分。今天我们就来研究银河系。

二、实施探究：

1、课前我们搜集了很多有关银河系的资料，小组内讨论交流，做好记录。

2、学生分组讨论，做记录。

三、展示与交流：

1、通过刚才的交流，你们知道了什么？哪个小组先把你们的成果汇报一下？ 2、教师随着学生的汇报补充资料。

四、巩固应用，拓展创新：

1、通过本课的学习你知道了什么？

2、无限的宇宙从哪儿来？宇宙中还有没有生命宇宙中的黑洞是怎么回事？宇宙将来会怎么样？让我们继续关注并探究神秘而浩瀚的宇宙吧。

第22课 探索宇宙

教学目标：

1、科学探究：会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自

己擅长的方式表达研究结果，培养独立思考的科学精神，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

2、情感态度价值观：乐于合作与交流，取长补短，共同进步；认识到

科学是不断发展的，意识到人进程没有终点。意识到科学技术对人烦乱社会的发展有着积极的促进作用。

3、科学知识：了解人类对宇宙的探究历史；知道一些重要的探测宇宙的

工具，意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。关注我国空间技术的最新发展，培养民族自豪感。

教学重难点：

通过望远镜和航天技术的发展两条主线，引领学生了解人类认识、探索宇宙空间的历程。

教学准备：

教师课前准备人类探索宇宙的相关资料及图片；国内外航天事业发展的资料。

学生准备中国航天史大事、世界航天大事的资料。

教学过程：

一、创设情境，提出问题。

1、同学们，经过前面几节课的探究，现在你们对宇宙有了哪些了解？ 2、教师这里有一段视频资料请同学们看一看。 3、看完以后你有什么感受呢？

二、实施探究：

1、“地球是人类的摇篮，人类不会停留在摇篮里”，自从有了人类，人们就不断地对宇宙进行探索和研究。你们知道人类借助了哪些工具来探索宇宙空间的吗？小组内讨论交流。

2、随着科学技术的发展，人类满足于在地面上观测宇宙了，于是新的观测技术和手段也不断地涌现出来，通过资料你都了解到哪些？小组内交流资料。

三、展示与交流：

1、谁把你们小组的研究成果对大家说一说？ 2、老师随着学生的汇报补充资料。 …… 此处隐藏：1407字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……