学科教学英语333历年真题(5)

2填空

赫尔巴特的三个教学方法

皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 我国的最成熟的学制

我国教育按层次分为 ：学前教育、——、——、——。 3问答题

班主任的素质要求 教学设计的依据 我国的教育方针 4论述题

论述启发性原则及其在教学中的运用 你认为教师最重要的素质是什么

2012年上海师范大学333教育综合真题

一．名词解释

1.教育目的2.教学3.京师大学堂4.苏格拉底方法5.五育并举6.德育过程 二．简答

1.教学评价的原则

2.董仲舒的三大文教政策 3.洛克的绅士教育思想 4.问题的类型并举例说明 三．论述

1.结合课程改革，探讨教师专业素养的问题。 2.评述陶行知生活教育思想体系。

3论述赫尔巴特的教育思想，分析优点和局限性。

4.结合韦纳的三个维度，对考试成功和考试失败进行归因分析，要涉及后续行为。

首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版 名词解释 教师期待效应 简答

奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类 教育研究的一般过程 论述

学习动机的培养与激发

学生评价理论和实践的当代走向 教育的个体功能和社会功能的关系 当代教师素养的构成 教育行动研究的特点和意义

浙江大学2012年333教育综合真题

简答题：

1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。

3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题：

1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。 4、论述洋务教育改革

2012年浙江大学333教育综合真题 简答题：

1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。

3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题：

1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。

2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。

3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。

4、论述洋务教育改革

北师大 2013年333回忆

一，名词解析 京师大学堂 三舍法

美国《国家在危机中的报告》 洛克的白板说 心里健康 学习动机 二，简答题

现代教育的主要特点 学校教育的主要价值

个人本位论的教育目的的观点 教学的任务 三，论述题

蔡元培的基本思想

根据材料分析杜威的教育思想

德育原则的理论与实际相结合的原则 有意义学习的实质与条件

2013福师大教育综合333真题回忆

一，名词解释

朱子读书法，全人生指导，先行组织者，形式训练说，产婆术，导生制 二，简答

1，人的发展的规律性 2，学生管理的内容及要求

3，学校教育制度的概念，我国现行学校教育制度的改革 4，教学评价的分类 三，论述

1，学校德育的特征，举例说明教师如何运用“奖惩”这一德育方法 2，评述清末新政时期的“庚子兴学” 3，需要层次理论及对教育的意义 4，中世纪大学的特征及意义

2013年杭州师范大学教育综合333真题回忆版

一。名词解释（30分，一题5分）

1学记 2学校教育制度 3复式教学 4情感陶冶法 5教学评价 6教师专业发展 二简答题（40分，一题10分） 1.教育的流动功能

2.教师期望效应（皮革马利翁效应） 3.孔子的人性观及教育意义

4.20世纪60,70年代现代人文主义教育家的教育思想 三。论述题（80分，一题20分）

1.分析分科课程，活动课程，综合课程的特点，以及我国教育的现状。 2.评述布鲁纳的认知--发现说 3.斯宾塞的科学教育理论。

4.试分析1922年新学制的标准，特点，意义以及对现代教育改革的启发

华中师大教育硕士2013年真题

单选15个记不清了 名词解释 体育

形成性知识 白板说 程序性知识 简答

教育的文化功能 朱子读书法

人格发展的一般规律 教师的教育素质 论述

举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求 陈鹤琴活教育思想体系

加纳德的多元智力理论及教育意义

2013 陕西师范大学 学科教育*教育综合（333）真题回忆版

第二题，名词解释。（5*5） 1、学习 2、苏湖教法 3、教育目的 4、教学

5、？ 想不起来了，反正不难 第三题，判断题（2*10）

考到了蔡元培，教学方法，德育，创造性，蒙学教材等等。现在能记到的有： 1、蔡元培的办学方针是“崇自由，尚个性”（） 2、多媒体教学是直观教学的一种形式。（） 3、德育就是育德。（） 第四题，简答题（5*4）

1.如何促进知识整合和深化？ 2.简述陈鹤琴的“活教育”体系。 3.赫尔巴特的教育心理学化思想。 4.品德发展的规律。

第五题，论述题 （15*3）

1、杜威的论教育本质理论与教育和生活的关系。 2、谈谈如何在课堂管理中贯彻启发性原则。 3、班集体的形成阶段和培养方法。 第六题，材料题 （15*1）

根据材料谈谈教育的经济功能并结合实际谈谈我国当前教育需要怎样做使教育的经济功能

发挥最大？

四川师大2013年教育学综合(333)考研真题

名词解释：教育，合作学习，教学相长，苏格拉底法，多元智力，学习动机 简述：

1.孔丘的教学思想

2.几种代表性的教育起源理论 3.影响创造性学习的因素 4.建构主义学习理论的主张 论述题：

1.教育的社会制约性 2.基础教育改革目标

3.教学过程中需要处理好的关系

4.陶行知的生活教育理论以及和杜威的关系

2013苏州大学333教育综合真题回忆版

名词解释题1.教育家 2.双轨制 3.稷下学宫 4.爱弥儿 5.恩物 6.倒摄抑制 7.心智技能 8.皮格马利翁效应

简单题1.简述欧洲文艺复兴时期人文主义教育思想的基本特征有哪些？（有点模糊） 2.简述德育过程的基本特征有哪些？

3.简述夸美纽斯的教育思想的基本主张有？

4.简述建构主义学习理论的基本特征？（有点模糊）

5.简述一下创造（还是创新）型心理结构的特征？（有点模糊） 论述题

1.根据教育过程的性质，阐述一下你在教育过程中应该注意处理好的几种关系？ 2.根据教育对社会的发展作用，论述下孔子“庶，富，教。”的思想。

2013年西南教育硕士考研真题

一、名词解释 1.课程 2.教学

3.苏格拉底教学法 4.中世纪大学 5.缺失 6.恩物 二、简答

1.教师劳动特点 2.洋务运动特点

3.赫尔巴特的教育心理学 4.需求层次理论 三、论述题

1.试论教学订价的GIPP 2.试论教育与人的发展关系

3.陶行知的生活教育思想和对我国当前教育的启示