《牵手两代 - 家长课程》小学六年级教案(2)

家长朋友们，相信如果您能对今天的所学运用到教育孩子的实际中去,那我门的孩子必定回健康快乐的成长!希望今天的交流能让我们有所收获。

七、课后作业

1、为孩子买一本有关青春方面知识的书。

2、回家后和自己的孩子交流今天的学习内容，并写出体会。 第二讲 接纳自己完善自己 【教学内容】 1.我要是外向就好了 2.我为什么不漂亮 【教材分析】

通过学习《我要是外向就好了》和《我为什么不漂亮》，指引家长正确了解内向和外向是两种不同的个性类型性格，各有优点。当孩子性格比较内向时家长应该怎样做，家长从哪些方面来改变孩子极端内向的个性。在孩子进入青春期关注自己的外表时引导孩子正确对待外在美与内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌和正确引导孩子以内补外。帮助孩子接纳自己完善自己。

【教学目标】

1.让家长知道孩子内向和外向是两种不同类型的性格，各有优点。

2.孩子比较内向时父母知道应该怎样正确做。 3.让家长知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。 4.对于进入青春期的孩子，家长应引导孩子正确对待外在美和内在美的关系，让孩子悦纳自己的外貌，去以内补外。

5. 正确引导孩子接纳自己完善自己。 【教学重点】

1.知道从哪些方面改变孩子极端内向的个性。 2.正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学难点】 家长怎样正确引导孩子接纳自己完善自己。

【教学方法】 采访对话法.案例分析法.教材讲解法.讨论法。 【教学准备】 录音带 .案列故事. 课前调查表 .课后调查表 【教学时间】 1课时（60—90分

钟）。

【教学过程】（附课前调查表） 课前调查问卷 贵家长：

您好！我们现定于下周五晚上6点半在我校六年级开家长课，开课内容为小学亲子教程《牵守两代》6的《接纳自己 完善自己》，请您准时参加。

为了更好的了解实际情况，更好的准备好这次家长开课，请允许我继续以问卷的形式向您做以下调查，请您如实认真填写。让学生在下周返校时捎回。

一.请您根据实际情况，把下面问题的答案序号填到对应的括号内。

1.您喜欢的性格是（）A 内向 B外向

2.您的孩子性格是（）A 内向 B外向 C 极端内向 D 极端外向

3.您对孩子性格所持的态度是（） A 喜欢 B 不喜欢 C 烦恼 D 顺其自然

4.您认为主要决定孩子性格的是（）A 先天遗传 B后天环境决定 C遗传为主后天环境影响

5.当您不满意孩子的性格时，您（） A抱怨 B 烦恼 C 沟通 D 引导帮助

6.您孩子有无为外貌而烦恼的现象（） A有 B没有这时您对孩子（ ）A批评 B积极引导

C 不管不问

二.问答：

1您认为您孩子性格有哪些优点？

2.当孩子讨厌自己性格时，您是怎样回应的？

3.孩子在外貌方面有哪些烦恼？您是怎样反应的？

4.在孩子性格方面您还有哪些问题想问或希望我们给以帮助？ 任课教师： 学生姓名： 家长姓名：

再次感谢您的积极配合和参与！关注孩子健康成长需要您我共同参与；培养孩子健康成长需要您我共同努力！

（设计意图:1.本调查问卷是结合本课教学内容和教学目标而设计的。通过课前调查的形式，了解学生家长对孩子性格所持的态度，了解家长对孩子因性格和外貌而烦恼知道多少，孩子有这些烦恼时家长又是怎样反应的。确定上课的方式和讲解的重点。

2.考虑家长的文化水平不同，所以在设计调查问题时采用选择和问答两种做答形式，问题有一定的递进层次性。

一、课堂导入：

亲爱的家长朋友们，大家好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间再次走进我们的家长学校课堂，一起来探讨有关孩子成长中的教育问题。那我们的共同的目标就是：用比较科学的方法把孩子培养成健康自信、活泼向上的好孩子，为了这一个目标我们携手共同走过了六年的历程，解决了许多在孩子成长过程中遇到的问题，今天我们来共同探讨的话题是第二讲《接纳自己 完善自己》。就是要从孩子的性格说起，谈谈如何防止和消除孩子极端内向性格的方法，以及如何增强孩子的自信，让孩子健康快乐的成长。

（设计意图：通过简短的几句话拉近教师与家长的距离，同时把家长的注意力引到课堂上，并关注下面的学习内容。）

（二）问题调查：

首先请家长朋友们来思考以下几个问题：（课件呈现） 1.您的孩子性格是内向还是外向？（请家长分别举手示意） 2.认为自己孩子性格是极端内向或极端外向的请举手。 3.哪位家长愿意谈一下您认为您的孩子这种性格有哪些优点？（分别找不同性格学生的几位家长谈。）

4.教师根据家长回答情况和课前调查情况进行恰当小结，自然过渡到下面学习内容。（列如：通过调查情况来看，我们大部分孩子性格是内向或外向，极端内向或极端外向的是极少数。也有性格内向孩子的家长认为社会竞争激烈，希望孩子能外向些更好。通过学习下面