基于ASPNET的教学管理系统的设计与实现 - 图文(7)

第四章系统功能设计与分析据和越权存取数据，安全性措施的防范对象是非法用户和非法操作。（４）可伸缩性原则数据库结构的设计应充分考虑到应用环境的改变和新需求的出现，一般不会推翻原设计，不会对现有的应用程序和数据造成大的影响，而只是在原设计基础上作一些扩充即可满足要求。（５）规范化数据库的设计应遵循规范化理论，规范化程度过低的关系，可能会存在插入、删除异常、修改复杂、数据冗余等问题，解决的方法就是对关系模式进行分解或合并（范化），转换成高级范式。但也应当注意到，并不是规范化程度越高的关系就越好。所以，在具体应用时，到底规范化进行到什么程度需要权衡利弊。一般而言，做到第三范式（３ＮＦ）就足够了。４．４．２系统数据库设计ｌ、系统管理模块根据教学模式确定的用户类型和系统功能划分，在系统管理和登录控制数据库中，保存的是用户信息，这里包括了教师、学生、班级和课程等信息。网上流动的三种不同身份的用户，他们分别是系统管理员、教师、学生。下面一一介绍各个数据库表的结构（１）管理员（ａｄｍｉｎ）表管理员具有最高的权限，为了避免多人管理的混乱，该系统在使用中只设定了一名系统管理员。考虑到将来系统可能的应用，会有不同权限的管理员存在，设置了处室和权限两个字段，允许其他人具备管理系统的权限。表４－１１ａｄｍｉｎ（管理员）序号１２３４５６字段名ｈｄｍ＿ｎｕｍｃｏｄｅＡｄｍｎａｍｅ０伍ｃｅｈｄｍｒｉｇｈｔ含义编号姓名处室权限登录名密码类型（宽度）ｃｈａｒ（９）ｃｈａｒ０５）ｃｈａｒ（１５）ｃｈａｒ（４０ｃｈａｒ０５）ｃｈａｒ０５）是否空值ｎＯ键值主键ｎ０ｙｅｓｙｅｓｙｅｓｙｅｓＵｓｅｍａｍｅＰａｓｓｗｏｒｄ（２）教师（ｔｅａｃｈｅｒ）表该表包括了教师的基本信息，其中简历存储的是教师的业绩，便于增进学生对教师的了解，电子邮件将作为一种有效的通信方式，方便教师和学生之间的沟通。教师编号唯一的标识了一名教师。第四章系统功能设计与分析表４－２－ｔｅａｃｈｅｒ（教师）序号字段名含义类型（宽度）是否空值键值ｌＴｅａ＿ｎｕｍｃｏｄｅ编号ｃｈａｒ（９）ｎ０主键２Ｔｅａｎａｍｅ姓名ｃｈａｒ（１５）ｎ０３Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ＿ｃｏｄｅ专业编号ｃｈａｒ（９）ｎ０４Ｒｅｓｕｍｅ简历ｃｈａｒ（３００）ｙｅｓ５Ｅｍａｉｌ电子邮件ｃｈａｒ０５）ｙｅｓ６Ｕｓｅｍａｍｅ登录名ｃｈａｒ（１５）ｙｅｓ７Ｐａｓｓｗｏｒｄ密码ｄｌａｒ（１５）ｙｅｓ（３）学生（ｓｔｕｄｅｎｔ）表该表中，学生的学号唯一确定一名学生，学生从属的班级使用班级编号、班级名称来标识。表馅：ｓｔｕｄｅｎｔ（学生）序号字段名’含义类型（宽度）是否空值键值ｌＳｔｕｎｕｍｃｏｄｅ学号ｃｈａｒ（９）ｎＯ主键２Ｓｔｕｎａｍｅ姓名ｃｈａｒ０５）ｎＯ３Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ＿ｃｏｄｅ专业编号ｃｈａｒ（９）ｎＯ４ｓｐｅｃｉａｌｔｙ专业名称ｃｈａｒ（２０）ｎＯ５Ｃｌａｓｓｃｏｄｅ班级编号ｃｈａｒ（９）ｎＯ６Ｃｌａｓｓｎａｍｅ班级名称ｃｈａｒ０５）ｎＯ７Ｕｓｅｒｎａｍｅ登录名ｃｈａｒ（１５）ｙｅｓ８Ｐａｓｓｗｏｒｄ密码ｃｈａｒ（１５）ｙｅｓ（４）专业（ｓｐｅｃｉａｌｔｙ）表该表中，专业编号唯一确定一个专业。序号字段名含义类型（宽度）是否空值键值ｌＳ＿ｎｕｍｃｏｄｅ专业编号ｃｈａｒ（９）ｎＯ主键２ＳＮａｍｅ专业名称ｃｈａｒ０５）ｎＯ（５）班级（ｃｌａｓｓ）表该表中，班级编号唯一确定一个班级。第四章系统功能设计与分析表４－５：ｃｌａｓｓ（班级）序号字段名含义类型（宽度）是否空值键值１Ｃ＿ｎｕｍｃｏｄｅ班级编号ｃｈ砥９）ｎ０主键２ＣＮａｍｅ班级名称ｃｈａｒ（１５）ｎＯ（６）课程（ｃｏｕｒｓｅ）表该表存储了每一学年学期所有网上课程的简单信息。该表中记录是系统管理员提前输入的，教师只要从中选择自己所授课程即可。表“：∞Ｕｌｌ＇Ｓｅ（课程）序号字段名含义类型（宽度）是否空值键值ｌＣｏｕｒｓｅ＿ｃｏｄｅ课程编号ｃｈａｒ（９）ｎ０主键２Ｙｅａｒｔｅｒｍ学年学期ｃｈｉｎ＇（２０）ｙｅｓ３Ｃｏｕｒｓｅｎａｍｅ课程名ｃｈａｒ（２０）ｙｅｓ４Ｃｏｕｒｓｅｉｎｆｏ课程简介ｃｈａｒ（２００）ｙｅｓ５Ｅｌｅｃｔｉｖｅ是否选修ｃｈａｒ（９）ｎ０（７）课程资源（ｃｏｕｒｓｅ＿ｓｏｕｒｃｅ）表字段包括资源编号、课程编号、所属专业、教师编号、教师姓名、课程资源简介、教学资料、教学资料大小、教学资料文件扩展名、上传时间。其中教学资料字段对应的是教学大纲、教学计划、ＰＰＴ课件等资料文件在服务器上的存放位置。序号字段名含义类型（宽度）是否空值键值ｌＳｏｕｒｃｅ＿ｎｕｍｃｏｄｅ资源编号ｃｈａｒ（９）ｎ０主键２Ｃｏｕｒｓｅ．．ｃｏｄｅ课程编号ｃｈ呱９）ｙｅｓ３Ｓｐｅｃｉａｌｔｙ所属专业ｃｈａｒ（２０）ｙｅｓ４Ｔｅａ——ｎｕｍｃｏｄｅ教师编号ｃｈａｒ（９）ｙｅｓ５Ｔｅａ——ｎａｍｅ教师姓名ｃｈａｒ０５）ｙｅｓ６Ｓｏｕｒｃｅｉｎｆｏ课程资源简介ｃｈａｒ（２００）ｙｅｓ７Ｓｏｕｒｃｅ教学资料ｉｍａｇｅ（１６）ｙｅｓ８Ｓｏｕｒｃｅｓｉｚｅ教学资料大小ｒｅａｌ（４）ｙｅｓ９Ｓｏｕｓｅ——ｅｘｔ教学资料文件扩展名ｃｈａｒ（２０）ｙｅｓ１０ｔｉｍｅ上传时间ｄａｔｅｔｉｍｅｎＯ第四章系统功能设计与分析（８）专业～班级（ｓ＿ｃｌａｓｓ）表该表通过编号唯一确定某一专业某班的一条记录。序号ｌ２３字段名Ｓ＿ｃｌａｓｓ＿ｎｕｍｃｏｄｅＳｎｕｍｃｏｄｅＣｎｕｍｃｏｄｅ含义编号专业编号类型（宽度）ｃｈａｒ（９）ｃｈａｒ（９）ｃｈａ“９）是否空值ｎＯ键值主键ｙｅｓｙｅｓ班级编号（９）专业一课程（ｃ＿ｓｐｅｃｉａｌｔｙ）表该表通过编号唯一确定某一专业某班的一条记录。表４－９：ｃ＿ｓｐｅｃｉａｌｔｙ（专业－课程）序号ｌ２３字段名Ｃ＿ｓｐｅｃｉａｌｔｙ＿ｎｕｍｃｏｄｅＳｎｕｍｃｏｄｅＣｏｕｒｓｅｃｏｄｅ含义编号专业编号类型（宽度）ｃｈａｒ（９）是否空值ｎＯ键值主键ｃｈ《９）ｃｈａｒ（９）ｙｅｓｙｅｓ课程编号（１０）专业一教师（ｔ＿ｓｐｅｃｉａｌｔｙ）表该表通过编号唯一确定一条教师专业所属的记录。表４－１０：ｔ＿ｓｐｅｃｍｌｔｙ（专业一教师）序号１２３字段名Ｔ＿ｓｐｅｃｉａｌｔｙ＿ｎｕｍｃｏｄｅＳｎｕｍｃｏｄｅｔｅａｎｕｍｃｏｄｅ含义编号专业编号类型（宽度）ｃｈａｒ（９）ｃｈａｒ（９）ｃｈａｒ（９）是否空值ｎＯ键值主键ｙｅｓｙｅｓ教师编号（１１）课程一教师（ｔｃｏｕｒｓｅ）表该表通过编号唯一确定一条教师授课的记录。表４－１１：ｇ—ＣＯＩｌｌ＇Ｓｅ（课程一教师）序号ｌ２字段名Ｔ＿ｃｏｕｒｓｅ＿ｎｕｍｃｏｄｅＹｅａｒｔｅｒｍ含义编号学年学期类型（宽度）ｃｈａｒ（９）ｅｈａｒ（１５）是否空值ｎＯ键值主键ｎ０第四章系统功能设计与分析３Ｃｏｕｒｓｅ＿ｃｏｄｅ课程编号ｃｈ叫９）ｎＯ４Ｔｅａ＿ｎｕｍｃｏｄｅ教师编号ｃｈ缸９）ｙｅｓ５Ｔｅａ——ｎａｍｅ教师姓名ｃｈａｒ（１５）ｙｅｓ６Ｓｎｕｍｃｏｄｅ开课专业ｃｈａｒ（２０）ｙｅｓ（１２）班级一教师（ｔ＿ｃｌａｓｓ）表一名教师可以同时拥有几个授课班级，一个班级编号和一个教师编号将唯一的标识这位教师的一个授课班级。表４－１２：ｔ—ｃｌａｓｓ（班级一教师）序号字段名含义类型（宽度）是否空值键值ｌ￡ｃｌａｓｓ＿ｎｕｍｃｏｄｅ编号ｃｈ呱９）ｎＯ …… 此处隐藏：1371字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……