小学班主任工作热点及难点问题(9)

出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。

第四个问题：如何正确的引导班级舆论？

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。 第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍？

刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，

这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。

第六个问题：学生不完成作业，老师收作业时说谎。

1、反思老师自身的原因。可能是老师工作不够细，学生第一次不完成作业没有被发现，产生后来的惯性做法。老师的工作还要更细致一些。

2、作业题目太难，孩子不会做。帮助孩子解决困难。

3、有选择性留作业。如果本次作业全对，免去同类作业。以此调动孩子写作业的兴趣。

4、少留或者尽量不留机械重复的作业。

5、老师腿勤一些。学生写作业时，巡视批阅。随时发现学生写作业时的困难，随时辅导。

6、不给学生说谎的机会。如果没有完成作业，不询问原因，只请学生把作业补上。同时，尊重、信任学生，让学生感受到：老师相信他一定会完成作业。

7、分层作业，适当降低学困生作业难度。

8、以小组为单位进行作业奖励制度。一个经常不完成作业的同学的小组中，其他同学全都能按时完成作业。如果全小组同学都完成作业，就奖励所有组员。奖励措施：加分、免写作业、奖励玩的时间等。 总结：老师要多一些耐心和细心；精心设置作业；分层次作业；想办法激发学生写作业的兴趣。我们无力改变大的社会环境，但可以改变自己做事的方式。