2018版高考生物一轮复习第七单元生物的变异、育种与进化第二讲染(2)

答案：C

题组二 染色体结构变异分析判断

3．某种染色体结构变异的示意图如下，图中字母表示不同的染色体片段。该变异类型为( )

A．缺失 C．重复

B．易位 D．倒位

解析：两条非同源染色体之间发生相应片段的交换，属于染色体结构变异中的易位，B正确。

答案：B

4．下列有关图示两种生物变异的叙述，正确的是( )

A．图A过程发生在减数第一次分裂后期

B．图A中的变异未产生新的基因，但可以产生新的基因型 C．图B过程表示染色体数目的变异

D．图B中的变异未产生新的基因，也不改变基因的排列次序

解析：图A是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，发生在减数第一次分裂的前期，A错误；图A属于基因重组，没有产生新基因，但是可以产生新的基因型，B正确；图B是非同源染色体之间的易位，属于染色体结构变异，C错误；分析题图可知，图B中改变了染色体上的基因排列次序，D错误。

答案：B

考点二 二倍体、多倍体、单倍体的比较及应用

[核心考点通关]

一、染色体组数的判断方法 1．一个染色体组所含染色体的特点 (1)一个染色体组中不含有同源染色体。

(2)一个染色体组中所含有的染色体形态、大小和功能各不相同。

(3)一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息(即含一整套基因)。 2．染色体组数量的判断方法

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(1)染色体形态法

同一形态的染色体→有几条就有几组。如图中有4个染色体组。 (2)等位基因个数法

控制同一性状的等位基因→有几个就有几组。如AAabbb个体中有3个染色体组。 (3)公式法

染色体数8

染色体组数＝，如图中染色体组数为＝4。

染色体形态数2

二、单倍体、二倍体与多倍体的不同

单倍体 二倍体 多倍体 形成 过程 自然 形成原因 成因 人工 诱导 单性生殖 花药离 体培养 正常的有性生殖 秋水仙素处理单倍体幼苗 几乎全部的动物和过半数的高等植物 外界环境条件剧变(如低温) 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 香蕉(三倍体)；马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦 举例 蜜蜂的雄蜂

[易混易错]

关于单倍体的2个易错点

(1)单倍体中不一定只含一个染色体组。单倍体可以分为两大类：一类是二倍体物种产生

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的单倍体，另一类是多倍体物种产生的单倍体，因此单倍体细胞中也可能含有同源染色体和等位基因。如基因型为AAaa的四倍体生物产生的单倍体基因型就有3种：AA、Aa和aa。

(2)并非所有的单倍体都高度不育。若单倍体的体细胞中染色体组数为奇数，则其在进行减数分裂形成配子时，由于同源染色体无法正常联会或联会紊乱，不能产生正常的配子而高度不育；若单倍体的体细胞中染色体组数为偶数，则其在进行减数分裂形成配子时，同源染色体正常联会，产生正常的配子而可育。

三、多倍体育种和单倍体育种的比较

原理 多倍体育种 染色体数目以染色体组的形式成倍增加 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(或低温诱导植物染色体数目加倍) 器官大，营养成分含量提高 适用于植物，在动物方面难以开展；发育延迟，结实率低 单倍体育种 染色体数目以染色体组的形式成倍减少，再加倍后获得纯种 花药离体培养后获得单倍体幼苗，再用秋水仙素处理幼苗，形成纯合子 明显缩短育种年限 技术复杂，需与杂交育种配合 常用方法 优点 缺点 实例 [题组突破演练]

题组一 单倍体、二倍体及多倍体分析判断

5．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是( )

(1)是单倍体 (2)体细胞内没有同源染色体 (3)不能形成可育的配子 (4)体细胞内有同源染色体

(5)能形成可育的配子 (6)可能是纯合子也有可能是杂合子 (7)一定是纯合子 (8)是二倍体

A．(4)(5)(7)(8)

B．(1)(4)(5)(6)

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C．(1)(2)(3)(6) D．(1)(4)(5)(7)

解析：假设该二倍体玉米的基因型是Aa，用秋水仙素处理后基因型为AAaa，产生的花粉有AA、aa、Aa，经花药离体培养得到的单倍体有AA、aa、Aa，既有纯合子，也有杂合子，该单倍体植株有同源染色体，能产生可育配子，B正确。

答案：B

6．如图示细胞中所含的染色体，下列叙述正确的是( )

A．图a含有2个染色体组，图b含有3个染色体组 B．如果图b表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体

C．如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体 D．图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体

解析：图a含有4个染色体组，A错误；图b代表的生物是单倍体或三倍体，B错误；由受精卵发育而来的体细胞中含两个染色体组的个体一定是二倍体，C正确；图d代表的生物也可能是由雄配子发育而成的，D错误。

答案：C

题组二 染色体变异的应用分析

7．(2017·河南洛阳统考)下列叙述中，正确的有几项( )

①三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传，但它不是一个新物种 ②多倍体在植物中比在动物中更为常见 ③八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种 ④马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体 ⑤多倍体的形成可因有丝分裂过程异常造成 ⑥单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子 ⑦秋水仙素溶液处理休眠种子是诱发多倍体形成的有效方法

A．三项 C．五项

B．四项 D．六项

解析：八倍体小黑麦是用普通小麦与黑麦杂交后再使染色体数目加倍得到的，原理是染色体变异。单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的幼苗。秋水仙素溶液处理萌发种子是诱发多倍体形成的有效方法，③、⑥、⑦错误。

答案：B

8．如图为果蝇体细胞染色体的示意图。请回答下列问题：

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(1)果蝇作为常用的遗传学材料，具有__________________________的特点，果蝇的体细胞内有__________个染色体组，一个精子细胞内的染色体组成可表示为________________________(用图中序号表示)。测定果蝇基因组需要检测____________条染色体。研究发现果蝇性别由X染色体数目与常染色体组数之比(性指数)决定，性指数≥1时发育为雌性，性指数≤0.5发育为雄性，请推测性染色体是XYY、XXY的果蝇分别发育成____________。这种性染色体变异称为____________。

(2)在黑腹果蝇中，点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条可以存活，而且能够繁殖后代。果蝇有眼和无眼是一对相对性状，相关基因位于常染色体上，且无眼基因为隐性基因，为探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上，请完成以下实验：

实验步骤：

①让正常二倍体无眼果蝇与纯合有眼单体果蝇交配，获得F1； ②统计F1的子代的性状表现，并记录。 实验结果预测及结论：

①若F1________，则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上； ②若F1________，则说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。

解析：(1)果蝇作为常用的遗传学材料的优点有：染色体数目少，相应基因数目也少、相对性状差异明显、产生的子代多、容易饲养等。果蝇的体细胞中同源染色体是成对的，因此，其体细胞中含有2个染色体组。在精子细胞中只含有成对 …… 此处隐藏：2191字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……