课程设计指导书测绘工程专业平差易 - 图文

中南林业科技大学 《误差理论与测量平差基础》

课程设计指导书

测绘工程专业

2015 年 5 月

目 录

一 《误差理论与测量平差》课程设计说明与要求 二 实验内容

实验一 利用平差易软件和程序设计语言完成水准网平差 实验二 利用平差易软件完成某工程控制网的平差计算 实验三 利用平差易软件完成某工程导线网平差计算

实验四 利用程序设计语言完成实验二某工程控制网或实验三某

工程导线网平差计算 三 南方平差易使用说明

《误差理论与测量平差》课程设计说明与要求

一、 课程设计的性质、目的和任务

误差理论与测量平差是一门理论与实践并重的课程，该课程设计是测量数据处理理论学习的一个重要的实践环节，它是在学生学习了专业基础课“误差理论与测量平差基础”课程后进行的一门实践课程。其目的是增强学生对误差理论与测量平差基础理论的理解，牢固掌握测量平差的基本原理和基本公式，熟悉测量数据处理的基本技能和计算方法，灵活准确地应用于解决各类数据处理的实际问题，并能用所学的计算机理论知识，编制简单的计算程序。 二、 课程设计内容和重点

根据上述的教学目的和任务，本课程设计主要是要求学生完成综合性的结合生产实践的题目。如目前生产实践中经常用到的水准网严密平差及精度评定，边角网（导线）严密平差及精度评定等内容。重点培养学生正确应用公式、综合分析和解决问题能力，以及计算机编程能力。

三、考核要求

课程设计结束前，指导教师应根据学生在课程设计中所表现的意识和品质，完成实际任务的数量和质量，基本技能的熟练程度，独立工作能力的大小，课程设计报告的质量等五项内容，对学生的课程设计成绩进行考评记分。具体为：

1、学生在课程设计中的表现，占总成绩的20%。 2、程序调试并成功运行占40%。 3、平差结果占20%。

4、课程设计报告占总成绩的20%。

四 课程设计报告的内容：

1.概述

（1）课程设计名称、目的和要求。 （2）课程设计目录

（3）课程设计基本情况 （4）课程设计完成情况。 2.平差方案的技术设计 （1）平差原理。 （2）技术要求。

（3）平差模型的选择和探讨。 （4）计算方案的确定及依据。 （5）计算方法和程序设计。 3.平差计算的过程和质量评价 （1）平差方案执行情况。 （2）计算过程说明。

（3）计算过程出现的问题、处理方法和效果。 （4）控制网测量数据的质量评价。 4.课程设计成果及体会 （1）平差成果。

×××工程平面控制网平差成果表 点 名 X Y 坐 标(m) 点位误差(mm) M E F 点位误差椭圆元素 注 备?E（2）课程设计效果、经验、体会、设想和建议。 （3）上交成果和资料的主要内容、形式和清单

五、时间安排

本学期11和12周共14天