青岛版一年级数学下册教学工作计划 - 图文

教 学 工 作 计 划

2011——2012 学年度第 二 学期

学 科：数学

班 级：一年级

任课教师：

教研组长（签字）：

教 导 处（签章）：

基本情况分析 学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析） 1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价） 一年级现有一个教学班，有学生30人，女生17人,男生13人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识。中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思 维不够灵活，缺乏创新意识。差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。 2、定量描述（上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等） 经过上学期的努力有了很大的进步平均成绩81.5分，优秀人数6人占20%但是，还有1个学生不及格，还需要在这学期继续努力。争取把他们转化成及格。

教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足） 本人教一个教学班，我是一名老教师，教龄31年，有丰富的教学经验和爱岗敬业精神，中师学历，多次被评为镇优秀教师。多年任教数学，这是教好本学科的优势。由于多年教低年级数学，对于一年级数学有一定经验，有信心把他们教好。 教材情况分析 全套教材的特点： 1.以数学活动为主线呈现学习内容，促进教师教学方式和学生学习方式的改进。 2.经历从生活情境中抽象出数的模型的过程，能用数与形来表达和交流信息。 3.经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。把运算的学习与解决问题结合起来，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。 4.在操作、思考和交流中，积累有关图形的经验，发展空间观念。 5.注重通过调查活动使学生体会调查的必要性，鼓励学生经历统计活动的全过程，增长统计活动的经验，培养学生的统计意识。 本册教材的内容结构及特点 本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 本册教材的重点、难点： 1.认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。 2.使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 教学目标 ： 知识与技能： 1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

周教学进度表

备注（实验测试等） 周次 教学内容 教学目标 重点 难点 教学时间 1 2 一、100以能正确的数出100以理解数的初步培3 内数的认内物体的个数；了解数意义 识 位（个位、十位、百位）；会比较100以内数的大小；能做整十数加减法。 养数感 单元测试 3 4 二、认识初步认识钟表，知道表认识“整认钟表 正确认读“整时”和“半时” 时”，培养时间观念。 识4 单元测试 单元测试 面上的时针和分针；能时”和“半“几时半”和 “大约几时” 5 6 三、农夫初步感知东、西、南、辨认东、在日常4 与牧童 实践活动 北四个方向，能借助参西、南、生活照物正确辨认四个方北四个方中，辨向；初步认识长方形、向并能用认东、正方形、三角形、平行语言描述南、西、四边形和圆；建立初步物体所在北四个的空间感和方向感，发的方向。 方向。 展形象思维。 四、100以理解加减法的意义，掌内数的加握100以内两位数加、减法（一） 减一位数和加、减整十数口算方法；“求一个数比另一个数多(少)几”的意义；体会算法多样化。 7 8 9 10 口算方法；解决“求一个数比另一个数多(少)几”的问题。 两位数15 加一位数（进位）和两位数减一位数（退单元测试

位）的口算 11 12 五、人民知道圆、角、分之间的认识人民进行简7 币的认识 进率，并进行简单换币的单位单计算 算；感受人民币的应用圆、角、价值。 分及它们之间的关系。 13 14 15 16 六、100以学会两位数加减两位两位数加笔算两20 内数的认数的口算，会进行连减两位数位数加识（二） 加、连减两步混合运的口算和减两位算；用加减法计算解决笔算的方数（进问题。 17 法。 位和退位） 七、厘米认识长度单位厘米和认识长度建立长4 和米的认米，初步建立1厘米和单位厘米度观念 识 1米的长度观念，知道和米，知1米等于100厘米。 道1米等于100厘米。 18 八、统计 用多种方法搜集数据，学会用画学会用2 整理成简单的条形统“正”字画“正”计图；会用“正”字统方法搜集字方法计法整理数据。 19 20 数据 搜集数据 九、儿童巩固本学期所学的100以内100以5 乐园——100以内数的认识、加数的认识内的加总复习 减法和有关的时间、长及其加减减法计度、方位与图形、人民法。 币、统计等知识；初步形成归纳、整理知识的能力。

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