吴永群一年级下册道德与法治教案（第一单元）(2)

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学科 授课内容 教学目标 班级 课型 2、我们有精神 1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。 2、培养学生保持良好精神的习惯。 教学重、难点 在平时生活中如何做才算精神。 一、导入新课： 谁最精神 二、学习新课 1、解释精神的含义。 教 2 、强调一下，为什么要有精神才好。 3、怎么样才能每天都有精神？ 4、小组比赛，展示小组的精神劲。 学 三、反馈练习 1、游戏，比比谁最精神 2、小组讨论互评，如何才能更精神。 过 四、作业： 将好的精神运用到日常生活中。 程 教学小结 清镇市 站街镇 小学技能学科教学设计

学科 授课内容 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、教育学生学会有计划、抓紧时班级 3、我不拖拉 课型 教学目标 间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 教学重、难点 通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间 活动（一）------情境导入活动（二）-----小小故事会活动（三）-----七嘴八舌话拖拉 教 1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。 3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什4、教师总结。 活动（四）----小小讨论会 学 么好处？ 1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会过 有什么后果？ 2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？ 程 3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是? 教学小结 清镇市 站街镇 小学技能学科教学设计

学科 授课内容 班级 课型 4、不做“小马虎” 1.做事情有认真负责的态度。2.初步养成做事认真细致的习惯。3.知道 教学目标 教学重、难点 要认真完成自己承担的任务。4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。 一、故事导入——引出“小马虎”你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等） 二、探究活动-活动一：联系自身——捉马虎1、找学习上的小马虎 ①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以 后改正这些马虎的小毛病）马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别 人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？ 2、找生活中的小马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，教 学 过 那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心??）活动三：游戏考验——练认真“传悄悄话”， 三、总结收获，感悟提升 程 师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行） 教学小结

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学科 授课内容 教学目标 教学重、难点 班级 课型 教 学 过 程 教学小结 清镇市 站街镇 小学技能学科教学设计

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