新人教版二年级下册数学第五单元教案(2)

1. 你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？ 2. 这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？

3. 这样的题我们是按什么顺序计算的? 们是按什么顺序计算的?

三、巩固练习 （一）计算

问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来

问题：

1. 谁读懂题目的意思了？ 2. 第2题哪错了? 3. 第3题哪错了?

4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？

四、课堂作业作业：第50页练习十一，第1题、第2题。 板书设计 同级运算

53－24＋38 =29＋38 =67

教学反思：

第二课时 乘除法和加减混合运算

教学目标

1知识与技能：借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理

2.过程与方法：使学生理解和掌握含有两级运算（没有括号）的混

合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。

3情感态度与价值观：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良

好习惯，提高学生的运算能力。

教学重点: 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。

教学难点: 理解规定混合运算的运算顺序的必要性。

教学方法: 启发式 教 学 过 程： 一、复习旧知

说出各题的运算顺序，再计算。

12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 6÷3×2＝ 15＋10－8＝ 问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？ 二、探究新知

（一）仔细观察，收集信息，解决问题

问题：

1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2.根据这幅图我们能提出什么问题？

3你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？ 跷跷板乐园一共有多少人？ （二）反馈交流，总结混合运算的顺序

分步算式 综合算式 综合算式 4×3＝12 12＋7＝19

追问：这是谁列的？

追问1：这道题我们先算什么？ 再算什么? 追问2 ：为什么先算4×3？ 说说是怎么想的。

（三）练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序

7+（4×3） ＝7＋12 ＝19

4×3＋7 ＝12＋7 ＝19

7＋（4×3） =7+12 =19

问题：

1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？ 2. 加这个小括号什么意思？ 3. 不加这个小括号先算谁？ 4. 这个小括号该加吗?

5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？

说明：这道题有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没有参加计算的数（7＋），

再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 问题：

1. 这道题谁会用脱式算一算？

2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?

小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 三、巩固练习

（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来

20－8÷2 7×5－3 4＋4×6 81÷9＋2 问题这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序？ （二）小动物回家

（三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来

再写出第一步计算的结果（12），在第二行写出第二步计算的结果（19）。 问题：

1. 这道题谁会用脱式算一算？

2. 这个算式我们要先算什么？再算什么?

小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 三、巩固练习