小学音乐教案三年级下册（广州花城版）

花城版小学三年级下册音乐教案

教学内容： 入学教育 教学目的：

1、对学生进行新学期的入学教育。 2、了解学生假期情况。 重点：复习唱上学期的歌 难点：背唱上学期的歌 教具： 录音磁带 课型： 综合课 教时： 一课时 教学过程：

一、发声练习：

主要是进行开声，学生经过一个假期的休息，对正确的发声方法已经有些陌生，通过复习让学生慢慢找回正确的发声方法的感觉。

二、师生谈话：

了解学生新年都做了那些有意义的事情，到过哪些地方，并结合民歌教学课题的工作，询问学生有没有回到家乡听过哪些民歌。

三、复习关于新年的歌： 唱《新年好》等歌曲。

四、复习唱校歌：要求人人会背唱。 五、结束新课。

教学内容：春天来了 教学要求：

学会演唱歌曲《表天来了》，了解歌曲的结构形式，并用律动或乐器表现出来。

重点 学唱歌曲。

难点 在歌曲学习中体会重复与对比的手法。 教学过程

一、师生问好：

导入：我们上节课欣赏了《春节序曲》，这首曲子为我们拉开春季学期的序幕。在今天的音乐课上，我们要再去寻找春天。我们要听听德国小朋友眼里的春天是怎么样的。

二：学习歌曲：

1、先听歌曲《春天来了》，请同学们说说，这首歌里的春天是怎么样的？ 2、节奏朗读歌词，主要是解决一字多音的问题。读的时候同时要注意声音的渐强渐弱的变化。

3、识谱学唱：老师唱第一句和第三句，学生唱第二句。比较一下，每句有什么不同。

4、再换过来，老师唱第二句，同学们唱第一和第三句。

5、学唱歌词，歌唱中感受到下面这样的旋律时，随音乐做一种动作。即划旋律线，感受音乐的旋律走向。比较两句不同的音乐旋律走向。

6、整首歌曲唱完后，你共做了几种动作。

7、你感受到整首歌曲中的相同与不同部分，与下面的哪个图式相吻合。

！、 A Ｂ Ａ

Ａ Ｂ B

8、用下面的敲击乐器为歌曲《春天来了》伴奏，大家一起来创编节奏型。提示A部分与B部分要用不同的乐器，不同的节奏型。

9、欣赏一幅珍现春天的名画，你也随意地画画你所感受到的春天。欣赏油画〈〈春到西藏〉〉

10、在歌曲演唱中结束新课。

教学内容 春天在哪里 教学要求

主动参与音乐活动，寻找春天，感受春天带给我们的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。

重点 指导学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。

难点 歌曲的第五六乐句的节奏唱法。 教学过程

一、师生问好：互相致以春天的问候。 二、综合训练：

1、节奏读谱，解决歌曲的第二句和最后一句中的八分休止符。以及第五第六乐句中的前十六后八的节奏。

2、朗读歌词，重点读好第五第六句。 三、发声练习，

用歌曲的第五六句进行发声练习，要求声音要轻巧有弹性，“嘀哩哩嘀哩”每一个字都要唱得很清晰。

四、学习歌曲“

1、欣赏范唱：多媒体展示歌曲《春天在哪里》，请同学们欣赏之后，说说春天都有哪些亮丽的景色？

2、演唱第一段，提出要求：歌曲的速度上怎么样的？歌曲的情绪如何？应该用什么样的声音来表现歌曲？（应该用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂鸟一样）

3、根据第一段音乐继续学习第二段。 4、完整唱好歌曲。 5、揭示歌曲名字：

歌曲的名字是什么？你们能为它起个名字吗？

教师小结：这首歌曲还可以叫做《嘀哩嘀哩》，或《嘀哩哩》等，不管名字怎么样变，都是指这同一首歌曲。

五、教学延伸：创编歌词。

让我们走进春天，找一找还有哪些景色是歌曲里没有描绘到的？ 请同学们自己把想到的景色用歌词创作出来。再唱一唱。

学生讨论，选出三组比较好的歌词，用他们创编的歌词替换原来的歌词。 六、小结 在歌声中下课。

教学内容 复习歌曲

教学要求

1、复习巩固歌曲，了解歌曲的重复与对比的结构。 2、通过节奏读拍，掌握前十六后八节奏的运用。 重点 《春天来了》歌曲的复习伴奏及结构的表现。 难点 独立读拍节奏和视唱旋律。 教学过程

一、师生问好： 二、歌曲复习：

1、跟老师的钢琴伴奏一齐唱歌曲《春天来了》，注意音乐力度的变化。 2、老师用双响筒打击不同的节奏，同学们唱音乐旋律，注意老师打击的节奏有什么变化？体会节奏的宽松和密集的重复与对比。

3、请同学们想想，歌曲的打击乐伴奏还可以有哪些重复和对比。（可以先用三角铁，中间对比用双响筒）

三：复习第二首歌曲《春天在哪里》 1、唱歌曲，读节奏，拍节拍。

2、祝唱歌曲旋律，及第十一页的视唱练习。 3、复习两首歌曲，在歌声中下课。

教学内容 读书郎 教学要求

学会歌唱先辈们唱过的歌曲《读书郎》，学会自己视唱歌曲的乐谱及节奏。 重点 掌握本课较密集的节奏。 难点 切分音节奏的准确唱拍等。 教学过程

一、组织教学： 师生问好，简短谈话。 二、节奏训练：

1、先复习以前学过的各种节奏，前八后十六、附点等节奏。 2、过渡到歌曲中的切分节奏。

3、听课件范读节奏，然后指读节奏。 4、按节奏拍一拍。。

5、按节奏朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。 三、学唱歌曲 1、随琴轻声唱歌谱。 2、自学唱歌词。 3、全班一刘演唱歌曲。 四、在歌声中下课。

教学内容 欣赏乐曲《春》 教学要求

通过两首乐曲的欣赏，使学生能用动作表现音乐，并培养学生的创编能力。 重点 欣赏小提琴协奏曲第一乐章《春》。 难点 感受音乐中所表现的春天。 教学过程

一、师生问好： 二、新课教学：

1、导入，结合语文课导入课题。教师选择一篇描写春天的抒情散文，用《春》的音乐做背景，有感情地进行朗诵。

2、欣赏全曲。欣赏音乐时，学生随着音乐轻轻地摆动身体，充分感受音乐。听音乐时，闭上眼睛认真倾听，培养聆听音乐的习惯。

3、请学生听完后谈谈对这首音乐的感受：听到什么？看到什么？想到什么？请学生尽可能发挥想像力。

4、作品作者介绍：这首乐曲是小提琴协奏曲《四季》中的第一乐章，作品大约作于1725年，是维瓦尔第大约50岁时出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称《四季》。第一乐章音乐所描写的内容：春天来，鸟儿欢唱，欣喜若狂，来把春报。泉水潺潺，微风习气，好似喃喃细语，闪电雷鸣，转瞬风停雨止，鸟儿重又歌唱。音乐通过独奏小琴和乐队之间的对比，表现出春天蓬勃的朝气。