C语言实验指导书24学时(6)

C语言程序设计实验指导书

实验十 结构体与文件

一 实验目的

1 掌握结构体类型的概念和定义方法与使用。 2 掌握指向结构体变量的指针变量的概念和应用。 3 掌握文件的基本概念

4 掌握文件指针与打开、关闭文件的相关函数

二 实验内容

1 定义一个结构体类型，其成员包括：学号(num),姓名(name[20])，性别(sex)，年龄(age)，三门课的成绩(score[3])。

2 按上面的结构体类型定义一个结构体数组并初始化，然后调用一个函数count，在该函数中计算出每个学生的总分和平均分，最后返回主函数输出所有各项数据（包括原有的和新求出的）。

【提示】① 在定义结构体类型时应预留出准备计算结果的成员项。

② 设结构体变量为函数参数，将各数据传给count函数。

#include \stdio.h\ struct student

{ char num[9], name[20], sex; int age,score[3],sum; float av; }st[3]=

{{\06040106\,\Li Ping\, 'M', 18, 87,89,91}, {\06040125\,\Chen Fen\, 'F', 19, 78,75,81}, {\06040132\,\Wang Yifei\,'M', 19, 65,67,69}}; void count(struct student *p) { int i,j; for(i=0;i<3;i++) { p[i].sum=0;

for(j=0;j<3;j++) p[i].sum+=p[i].score[j]; p[i].av=p[i].sum/3.0; } }

void main() { int i,j; count(st);

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printf(\The student's information:\\n\);

printf(\Num Name Sex Age Score Sum Average\\n\); for(i=0;i<3;i++)

{ printf(\%-10s%-12s%-3c] \,st[i].num,st[i].name,

st[i].sex,st[i].age);

for(j=0;j<3;j++) printf(\=\,st[i].score[j]); printf(\m%9.1f\\n\,st[i].sum,st[i].av); } }

读懂程序,特别注意程序的输出格式，然后调试运行程序，记录程序的输出。

3 将上题改为用指针方法处理，即用指针变量逐次指向数组元素，然后向指针变量所指向的元素输入数据，并将指针变量作为函数参数将地址值传给count函数，在函数count中作统计，再将数据返回到main函数，在main函数中输出。

4 设有一文件cj.dat存放了若干学生的成绩（英语、计算机、数学），存放格式为：每人一行，成绩间用逗号分隔。计算三门课的平均成绩，统计个人平均成绩大于或等于90分的学生人数。

#include \stdio.h\ main()

{ FILE *fp; int num=0; float x,y,z;

fp=fopen(\cj.dat\,\r\); while(!feof(fp))

{ fscanf(fp,\%f,%f,%f\,&x,&y,&z);

if((x+y+z)/3>=90) num=num+1; }

printf(\平均成绩在90分以上的学生人数：-人\\n\,num); fclose(fp); }

建立并调试、运行程序，记录程序的输出结果。

5 统计上题cj.dat文件中每个学生的总成绩，并将原有数据和计算出的总分数存放在磁盘文件stud.dat中。

#include \stdio.h\main()

{ FILE *fp1,*fp2;

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float x,y,z;

fp1=fopen(\cj.dat\,\r\); fp2=fopen(\stud.dat\,\w\); while(!feof(fp1))

{ fscanf(fp1,\%f,%f,%f\,&x,&y,&z);

printf(\%.0f,%.0f,%.0f,%.0f\\n\,x,y,z,x+y+z); fprintf(fp2,\%.0f,%.0f,%.0f,%.0f\\n\,x,y,z,x+y+z); }

fclose(fp1); fclose(fp2); }

建立并调试、运行程序，记录程序的输出结果。

三 注意事项

1 当程序编译成功但运行结果不正确时，则表示产生逻辑错误。此时应： ⑴ 查看程序的层次是否正确，尤其要注意复合语句的括号和位置等。

⑵ 采用分段检查的方法。在程序中的不同位置设几个函数语句，输出相关变量的值，逐段检查。

⑶ 最后检查算法是否正确。

2 当读文件时，一定要保证指定路径上有该文件，否则打开文件失败；当写文件时，一定要保证指定盘有足够的存储空间，否则创建文件失败；对文件操作完毕后，一定要关闭文件。

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大作业

1.猜数字游戏

1．实验要求：先利用srand()产生随机数种子，再利用随机函数rand()产生的4个0~9之间的整数，进行猜数字游戏，最后根据猜的次数给出评语。

2．分析与设计：利用循环，不断输入数字，与产生的随机数进行比较，直到猜中为止。

3.每次猜数给出mAnB的结论，其中A表示数字和位置均正确，B表示数字正确但是位置不正确，m和n分别表示数目。当m为4时，表示猜中。

4.根据猜的次数给出评分，当猜测次数超过6次时，给出“智商还需锻炼”的提示并退出。在6次以内，根据次数分别给出“人品爆棚”，“运气无敌”，“绝顶聪明”，“高级智商”，“乏善可陈”，“勉强过关”的评语。

2.单链表的操作

1.实验要求：利用带指针选项的结构体构造单链表，并实现单链表的插入、删除和查找等操作。 2.分析与设计

主函数：完成对各函数的声明和调用 建立函数：完成单链表的建立

插入函数：在已有单链表上插入结点

删除函数：在已有单链表上删除某个结点 输出函数：输出已建立的单链表 3.设计程序代码并运行

以上两题任选一题，允许从网上选取代码，但作业上交时不允许有两份完全一致的答案，如有完全相同的答案，则相同者均不得分。

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