第五、六册古文

齐桓晋文之事 《孟子》

一、词类活用（指出下列句子中活用的字及其活用类型并解释） 1. 危士卒 2. 朝秦楚 3. 老吾老，幼吾幼

二、通假字（指出下列句中的通假字并解释） 1. 然则废衅钟与？ 2. 无以，则王乎？ 3. 然后快于心与 4. 盖亦反其本矣

5. 行旅皆欲出于王之涂

三、特殊句式（指出下列特殊句式的类型并翻译句子） 1. 臣未之闻也 5. 是乃仁术也 2. 莫之能御也 6. 夫子之谓也 3. 何由知吾可也 7. 独何与？ 4. 牛何之？ 8. 一羽之不举 9. 舆薪之不见 10. 百姓之不见保 11. 何以异于邹敌楚哉

12. 使天下仕者皆欲立于王之朝 13. 不为者与不能者之形，何以异 14. 构怨于诸侯，然后快于心与

15. 故王之不王，不为也，非不能也 16. 天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王 四、掌握本文古今异义词

五、掌握课后重点实词的多种义项

六、掌握本文重点句子的默写或翻译

七、作文素材

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庄暴见孟子 / 孟子见梁襄王 《孟子》

一、词类活用（指出下列句子中活用的字及其活用类型并解释） 4. 孰能一之？

二、通假字（指出下列句中的通假字并解释） 6. 直好世俗之乐耳 8. 今王田猎于此 7. 可得闻与？ 9. 卒然问曰

三、特殊句式（指出下列特殊句式的类型并翻译句子） 17. 暴见于王 19. 今王鼓乐于此 18. 王语暴以好乐

四、掌握本文古今异义词

五、掌握课后重点实词的多种义项

七、作文素材

齐人有一妻一妾 / 弈秋 《孟子》

一、词类活用（指出下列句子中活用的字及其活用类型并解释） 5. 眄庭柯以怡颜

二、通假字（指出下列句中的通假字并解释） 10. 蚤起 11. 则必餍酒肉而后反 12. 施从良人之所之

三、特殊句式（指出下列特殊句式的类型并翻译句子） 20. 此其为餍足之道也 21. 而相泣于中庭 22. 而良人未之知也 23. 惟弈秋之为听

24. 弈秋，通国之善弈者也 25. 良人者，所仰望而终身也

26. 其妻问所与饮食者，则尽富贵也 四、掌握本文古今异义词

五、掌握课后重点实词的多种义项

七、作文素材

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廉颇蔺相如列传 《史记》

一、词类活用（指出下列句子中活用的字及其活用类型并解释） 6. 臣请完璧归赵 7. 舍相如广成传舍 8. 乃使其从者衣褐 9. 秦王恐其破壁 10. 秦王毕礼而归之 11. 左右欲刃相如 12. 庸人尚羞之 13. 相如廷叱之

14. 严大国之威以修敬也 15. 均之二策，宁许以负秦曲

二、通假字（指出下列句中的通假字并解释） 13. 拜送书于庭 14. 召有司案图

15. 唯君与群臣孰议之

三、特殊句式（指出下列特殊句式的类型并翻译句子） 27. 廉颇者，赵之良将也 28. 秦城恐不可得，徒见歁 29. 求人可使报秦者 30. 君何以知燕王？

31. 公之视廉将军孰与秦王厉 32. 臣诚恐见其欺于王而负赵

33. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇 34. 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 35. 赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君 四、掌握本文古今异义词

五、掌握课后重点实词的多种义项

六、掌握本文重点句子的默写或翻译

七、作文素材

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屈原列传 《史记》

一、词类活用（指出下列句子中活用的字及其活用类型并解释） 16. 蝉蜕于浊秽

二、通假字（指出下列句中的通假字并解释）16. 离骚者，犹离忧也 20. 齐与楚从亲 17. 人穷则反本 21. 被发行吟泽畔 18. 屈平既绌 22. 厚币委质事秦 19. 祖屈原之从容辞令 23. 其文小而其指极大 三、特殊句式（指出下列特殊句式的类型并翻译句子）

36. 方正之不容也 37. 蝉蜕于浊秽 38. 举贤以自佐 39. 为秦所灭

40. 客死于秦， 为天下笑 41. 内惑于郑袖，外欺于张仪 42. 其行廉，故死而不容 43. 信而见疑，忠而被谤

44. 人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 45. 卒使上官大夫短屈原于顷襄王 四、掌握本文古今异义词

信陵君窃符救赵 《史记》

一、词类活用（指出下列句子中活用的字及其活用类型并解释） 17. 留军壁邺

18. 铁椎椎杀晋鄙 19. 吾攻赵旦暮且下 20. 朱亥袖四十斤铁椎 21. 使将将其军归魏

二、通假字（指出下列句中的通假字并解释） 24. 北乡自刭

三、特殊句式（指出下列特殊句式的类型并翻译句子） 46. 安在公子能急人之困也 47. 何功之有哉？

48. 臣闻如姬父为人所杀 四、掌握本文古今异义词

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常见的文言虚词用法

1.而

1、用作连词。可连接词、短语和分句，表示多种关系。 （一）表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。 如：蟹六跪而二螯。（《劝学》）

（二）表示递进关系。可译为“并且”“而且”。 如：君子博学而日参省乎己。（《劝学》） （三）表示承接关系。可译为“就”“接着”，或不译。 如：一夫作难而七庙隳，身死人手??（《过秦论》） （四）表示转折关系。可译为“但是”“却”。 如：青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》） （五）表示假设关系。可译为“如果”“假如”。 如：诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》） （六）表示修饰关系，即连接状语。可不译。 如：吾恂恂而起。（《捕蛇者说》）

2、用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。如：字而幼孩《种树郭橐驼传》 3、复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） 2.以

1、用作介词。主要有以下几种情况：

（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法等，可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等。例如：

乃入见。问：“何以战？”（《曹刿论战》） 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（《逍遥游》） 斧斤以时入山林。（《寡人之于国也》） （二）起提宾作用，可译为“把”。

如：五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》） （三）表示动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”。

如：罚所及，则无以怒而滥刑。（《谏太宗十思疏》） （四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同“于”，可译为“在”“从”。

如：余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，??至于泰安。（《登泰山记》）

（五）表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”“跟”，有时可译为“率领”“带领”。

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