培智生活语文第二册教案(3)

游戏升级：加上左右方位来指身体的各部位 引出课题、板书课题：左 右 二、合作探究

1、左右手各有什么作用

师：你是怎样判断左手和右手的呢？

生：我用右手写字，我写字的手是右手，不写字的手是左手。

师小结:左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗?

生：左眼、右眼，左耳、右耳，左手、右手，左腿、右腿，左脚、右脚... 2、用身体上的左右好朋友做游戏

（音乐起，边说边做）伸伸左手、伸伸右手、摸摸左耳、摸摸右耳、拍拍左肩、拍拍右肩、跺跺左脚、跺跺右脚?? 3、教学生用身体上的左右朋友来判断左右方位。 板书： 左右

左面 右面 左边 右边 三、用方位介绍同学

1、用前后左右来介绍介绍你周围的同学？（先请两个学生说一说，再同桌互相说。）

2、你能用左边右边来说一句话吗？可以说说这间课室的摆设。 四、实践操作、深入感知 1、摆一摆学具

把课文放在桌子左边，把铅笔放在桌子右边。 2、判断左右

多媒体出示图片，判断哪些物品在左边，哪些物品在右边。 3、看图

说说小朋友们用哪只手扶着在走楼梯？（右手）

师：右手这边是右边，为了保障安全，我们上下楼梯时也要像他们一样，靠右行，记住了吗？ 五、布置作业

回家看看你家房子的左边是谁的家，右边是谁的家？

总结：这节课，我们学会了区分左和右，还知道了上下楼梯要靠右行走，下节课我们再来认读和书写左和右。

第11课 毛巾 肥皂

教学过程：

一、 导入：视频（引出课题、板书课题） 二、 认一认（图片）

1、 毛巾

外形：不同大小，不同形状，不同颜色、不同图案的 用途：洗脸、洗脚、洗澡一般都是长方形的，比较大的;擦汗的汗巾大多是正方形的，比较小的。 2、 肥皂

外形：不同大小，不同形状，不同颜色 种类：:洗衣皂、香皂、浴皂

用途：洗衣用洗衣皂、洗手用香皂、洗澡用浴皂

三、 找一找

1、 找图片 2、 找实物 3、 物品与用途配对 四、说一说练习说话: 1、这是一块肥（香）皂。

2、这是一条花毛巾。（这是一条红颜色的毛巾，这是一条新毛巾。） 3、洗澡用浴皂。 4、洗手用香皂。

5、洗澡用长毛巾，擦汗用小方巾。 五、儿歌《小毛巾》 小毛巾，好朋友， 天天帮我擦干手， 用完把你送回家， 干干净净不乱丢。

第12课 洗手

一 、激趣导入 {或是谜语导入：一棵树，五个叉，不长叶，不开花，做事情，全靠它}

1、老师出示一盆梅花，引导学生来观察。讨论梅花是什么颜色，长在树枝的那里。

2、拇指点梅花。教师出示一幅树枝图画，让学生一起来点梅花。 3、师请学生观察自己的小手，引导学生说一说自己的手脏了，引入主题《洗手》并出示课题。 二、新授

1、师：小朋友你们谁会洗手？（请一位学生上来演示）

2、这位小朋友洗得真干净，要保持我们小手的清洁就必须掌握正确的洗手方法：

3、师示范并讲解

（1）手的各部分名称：手心、手背、手指、指甲让学生能够辨认。 （2）正确的洗手方法：

①卷;卷起衣服的袖管，以免弄湿衣服。

②淋：拧开水龙头在流水的状态下将自己的手淋湿。 ③抹：手心和手背都要均匀抹上肥皂。 ④搓：手心搓搓，手背搓搓，手指交叉搓搓。 ⑤洗：用清水冲洗干净。 ⑥擦:用毛巾来擦干净手。 4、做一做

（1）请一小朋友在前面做一做。

（2）生边做，老师边出示相应的儿歌： 儿歌：《洗手》

小朋友来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓一搓，清水里呀洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

（3）生边朗诵儿歌，边集体洗手。老师督促，检查。 三、总结

1、把洗手应注意的问题提出，一起讨论，为什么肥皂不宜擦的太多，为什么水龙头不宜开的太大？什么情况下我们要洗手。（延伸：教育学生讲卫生，养成自己的事情自己做的好习惯。） 2、学生说说洗手的方法。 3、教师对洗手情况做个评价。 4、回答问题：

（1）你会自己洗手吗？ （2）谁会自己洗手？

（3）你会自己洗手还是爸爸妈妈帮助洗手? (4) 你会自己做什么？

第13课 剪指甲（第1课时）

一、 导入：

配乐听故事：有一只小花猫从不讲卫生，身上总是脏兮兮的。 一天，小花猫满头大汗地跑回家，嚷嚷着：“妈妈、妈妈我饿啦我饿啦。”它看见桌子上摆着一条鲜鱼，一下子扑到桌子上，抓着鱼就往自己的嘴里塞。到了晚上，小花猫的肚子突然疼了起来，“哎哟、哎哟”，疼得在床上直打滚。猫妈妈赶紧把小花猫送到医院，熊医生给小花猫检查后，严肃地说：“你肚子里吃进去了脏东西，所以会痛，记住以后饭前便后不仅要洗手，还要养成经常剪指甲的好习惯，做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。

二、 出示手部图片

1、 认识各部位名称：手心、手背、手指、指甲 2、 出图片学生指认 三、师生配乐做手指操游戏：

一个手指点点点， 两个手指敲敲敲， 三个手指捏捏捏， 四个手指挠挠挠， 五个手指拍拍拍， 五个兄弟爬上山， 叽哩咕噜滚下来。 四、 说一说：

1、你自己会剪指甲吗？ 2、你是怎样剪指甲的？

3、教师演示：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。 4、儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。