2022年云南民族大学民族文化学院815语言学理论考研强化模拟题

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2017年云南民族大学民族文化学院815语言学理论考研强化模拟题（一） (2)

2017年云南民族大学民族文化学院815语言学理论考研强化模拟题（二） (8)

2017年云南民族大学民族文化学院815语言学理论考研强化模拟题（三） (14)

2017年云南民族大学民族文化学院815语言学理论考研强化模拟题（四） (22)

2017年云南民族大学民族文化学院815语言学理论考研强化模拟题（五） (28)

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2017年云南民族大学民族文化学院815语言学理论考研强化模拟题（一）

说明：①本资料为VIP学员内部使用，严格按照2017考研专业课大纲及历年常考题型出题。————————————————————————————————————————一、填空题

1．汉语“个”的本义是“竹子”，后来变为______，这种现象属于语义的______。

【答案】量词，用于表示单独的人或物;转移

【解析】词义的变化只有三种:扩大、缩小和转移。“个”由一个意义比较实在的名词变为一个意义相对较，语法意义较强的量词，说明其词义发生了转移。

2．“买、卖”属于______语义场。

【答案】反义

[解析】《语言学基础理论》将语义场分为同义义场、反义义场、多义义场和联想义场，其中联想义场又分为分类联想、部分联想和描绘联想。

3．语言符号具有双重性的特点，既有______，也有______。

【答案】任意性;理据性

【解析】作为符号系统的成员，单个语言系统的语言形式和意义之间没有自然属性上的必然联系，只有社会约定的关系。因为符号是能指和所指相连接的整体，语言符号是任意的，能指和所指之间的关系是任意的。语言符号的理据性是指语言符号的非任意性或可论证性，它与语言符号的任意性并不矛盾，孤立地看某一能指与所指的自然联系，其间是任意的，但若在整个系统中看二者的联系，某一能指与所指的结合不能不受到系统的其他成员的制约。

4．“捆绳子、跑了小偷、存定期”从语义上看，其名词性短语分别是______、______、______说明这些语义角色可直接充当。

【答案】工具;施事;方式;宾语

【解析】“工具、施事、方式”是动词和其所支配的宾语问的语义关系，见的语义角色有受事、处所、时间、方位等。，说明这些语义即动词和名词间的“语义角色”。常

5．“索马里”的第一个字读得像阳平，这是语流音变中的______，网络语言中的“酱紫”从语流音变的角度看是______。

【答案】异化;脱落

【解析】“索马里”第一个字读得像阳平，属于两个本来相同或相近的音位，因为连着发音有困难，所以一个发生变化的现象，是语流音变中的异化现象。“酱紫”是“这样子”发生了合音，“这”的元音音位脱落，所以是语流音变中的脱落现象。

二、简答题

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6．举例分析汉语和英语中表达“时”的语法手段。

【答案】（1）汉语表达中“时”的语法手段

汉语表达“时”的语法范畴主要采用词汇手段。“来着”、“了”、“过”表示过去时，如“四点的时候我正吃饭来着”、“他去了北京了”、“我去过天安门”。“着”表示进行时，如“我正吃着饭呢”。“将”表示将来时，如“他将回北京”。

（2）英语表达中“时”的语法手段

①附加

在词上附着表示不同语法意义的词尾。最常见的词形变化如英语动词worked即是在work后附加词尾一ed表示过去时。

②内部屈折

通过词根内部的语音形式变化来构成语法形式，表示不同语法意义的词形变化手段。如元音代替sing/sang。

③异根

用不同的词根表示同一个词的不同语法意义，是同一个词的不同语法形式的语法手段。如，went即是通过异根表示go的过去时。

④零形式即词形变化的原形，不改变词的语音形式，但却表示不同的语法意义。如，beat通过零形式表示beat的过去

7．语境对词义的影响和作用。

【答案】语境是指语言环境。在书面语中变现为上下文所产生的语言环境，词义在使用过程中不是仅仅只有表面上的意义，一般还有深层意义，而这一意义是直接与语境相关的。语境可以使词语的意义发生以下几种变化:

（1）使语言意义更明确，消除多义和歧义

一个词语往往不止有一个意义，在使用过程中容易造成歧义现象，而相应的语境则可以很好的分化词义的多义现象。例如，“家里门没锁。”这句话中，锁是多义词，离开语境，句子就有歧义，如果加上一句表示上下文语境的话，就会将“锁”这一词单化。例如，上面的例句加上一句“去超市买把锁回来吧”就可以知道上述句子中的“锁”是名词。

（2）使词语获得临时的、特定的含义

词义是以语音形式固定下来的、人对客观事物的概括反映和主观评价，以及词在特定使用范围中所产生的意义。但是在具体的语境中，可能会获得一些临时的意义。例如，“我爸天天晚上修长城。”这句话中的“修长城”就不再是原来的意义，而是表示“打麻将”的意思，是在语境中获得的临时的意义。

（3）影响词语的感情色彩

词的感情倾向也是固定的，但在一定的语境中也会改变。例如，“真不错，考个试还能背回一筐鸭蛋”，“不错”本来是一个褒义词，但在这句话的语境中可知，是一个表示讽刺的贬义词。词语的感情色彩发生了变化。

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（4）填补、丰富词语的意义

词语在很多情况下不是仅仅只反映表面的词义，而可能还会有‘定的深层含义，根据语境可以补全这些含义。例如，《哈姆雷特》中王后想表达怀疑哈姆雷特杀了他的父亲时说了句“你把你父亲大大地得罪了。”这句话中的“大大”就是具有深层意义的词语。

8．语法意义;语法范畴

【答案】语法意义与语法范畴的相同和不同表现如下:

（1）相同点

语法意义是反映词语组合方式、组合功能、表述功能的高度抽象的意义的，性、数、格、人称、时、体等范畴意义也是反映上述方式和功能的。

（2）不同点

①语法意义是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。如主谓关系、动宾关系等是反映组合方式的，名词、动词等是反映词语的组合功能的，陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。词形变化所表现的语法意义的聚合称为“语法范畴”。常见的语法范畴有性、数、格、时、体、态、人称等。

②语法范畴就是词形变化所表达的语法意义的类。

9．词义引申大体可分为隐喻和换喻两种，换喻引申和隐喻引申有什么不同?试举例说明。

【答案】隐喻和换喻是引申的两种类型，二者的不同主要表现在:

（1）隐喻引申建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上

例如，汉语“习”的本义是“数飞”（《说文》），也就是鸟反复地飞的意思:“鹰乃学习”（《礼记·月令》），就是小鹰学习反复地飞。从这个意义派生出“反复练习、复习、温习”的意义:“学而时习之”（《论语·学而》），就是“学了要按时反复温习”。这是因为“复习”“温习”是反复多次的行为，和反复地飞有相类似的地方。“针”的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿（英语的“eye”也有同样的引申）。

（2）转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之间存在着某种联系

这种联系在人们的心日中经常出现而固定化，因而可以用指称甲类现象 …… 此处隐藏：1651字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……