阿克苏地区技工学校开展校企合作实施方案(1)

阿克苏地区技工学校开展校企合作

实施方案

我校在实施实践教学的过程中注重与理论与实践的有机结合，充分发挥企业在办学中的 地位，遵循“以提高学生实践能力为主要目标，提高学生的操作技能，促进就业、服务学生、服务社会为宗旨”的办学理念，按照“企业主体、校企合作、实现双赢”的职业教育人才培养体系的要求，在进一步发挥好学校和企业两个方面作用的同时，为加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校技能人才培养基地的作用，特制定本方案。

一、总体思路

为适应社会市场的需求，适应企业发展的需要，学校积极开展校企合作工作。校企合作是职业教育健康发展，办出特色的客观需要。学校坚持育人为主，在校企合作过程中既重视专业、岗位技术能力培养，又重视在实践中加强思想教育和职业素质培养，从而提高人才培养质量。学校和企业双方建立“紧密结合，互惠互利，优势互补，共同发展”的合作机制，最终达到“双赢”的目的。

二、主要方式

（一）校企互动式。

1、校企共同享受资源，学校为企业进行专业理论培训和维修技能的规范性培训，企业为学校提供相关的实习、实训设备及技术支持，并安排实践教学计划，特别是由企业安排其工程技术人员充任实践教学指导教师，与学校教师共同完成学生由专业技能的培养到就业岗位的过渡，努力缩短课堂与岗位、学校与社会的距离，更好地达到定向培养目标。学校利用企业的资源，建立稳定的实习基地，其生产车间和培训中心成为实践教学的课堂和顶岗实习、毕业设计的场所。

2、以企业为主体，学校协同配合共同招生的形式，实现招生与招工

同步，教学与生产同步，实习与就业联体。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。

3、共建学校实训基地。增强学校的实训实力。让学生感受校园的企业文化，培养学生的企业意识，为将来就业作好准备。

（二）组织管理结构：

组长：艾斯卡尔·阿不拉

副组长：郑刚、杨栋梁、艾比布拉·艾依提、阿米娜、张新庭。 成员：戚铭文、吐尔洪·艾买提、任春红、塔西尼亚孜、朱国红、

三、合作专业：

1、计算机应用：阿娜古丽（地区职业技术学院）、刘玉泉（地区教育局电教站）、晏文廷（地区信息化工作办公室）、庄海东（联想电脑阿克苏销售有限责任公司）；

2、汽车维修：谭昌琪(地区广桥汽车修理厂)、张明(地区宝行汽车修理厂)、许忠芳（地区技工学校）、李振(地区宝行汽车修理厂)、姜东洲(地区交通局)、买买提.尼亚孜（地区技工学校）、艾拉吾斯曼（地区技工学校）、张国富(地区宝行汽车修理厂)；

3、电工电子专业：阿不都萨拉木(地区电力公司)、郭稳祥(地区电力公司)、李红(地区职业技术学院)、玉山(地区电力有限公司)、茹文军(地区开关厂)、丁鹏(地区电力有限公司输电二区)、马奈(地区电力有限公司)、云希虎(地区祥云机电设备公司)、克尤木白克日（地区技工学校）;

4、纺织技术：王新生（地区华孚棉业有限公司）、闫辉（地区华孚棉业有限公司）、黄新林（地区华孚棉业有限公司）、王红雷（地区巨鹰棉业有限公司）、陈雯（阿瓦提巨恒棉业有限公司）、吐尔地.托乎提（地区技工学校）、依米提艾克热木（新疆供销学校阿克苏分校）、张浩（地区技工学校）、万成昌（地区技工学校）。

四、合作要求

1、充分运用好企业在师资、技术、设备设施等方面的优势，围绕培养技能型人才开展合作，将专业理论知识与岗位操作技能有机结合，不断提高操作技能人才培养的成效。

2、坚持合作方式的多元化。根据企业用人数量和规格开展定单培训，也可以校企共同确定培养方案，实施联合培养。

3、根据企业生产安排和实际需要，教学为现场服务，内容与岗位挂钩，突出培训的实用性，满足企业对技能人才多元化的需求。

五、总体目标

学校始终把校企合作放在重要位置，营造良好的氛围，从而不断满足社会经济发展的客观需要，为本地区经济建设提供人才支持；学校充分利用和发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台，使学校、企业和学生三方受益，力争培养社会有用的合格人才而不懈努力。 阿克苏地区技工学校 2009年8月