2013届高三一轮复习种群和群落

种群与群落

高考点击 1.种群的特征(Ⅱ) 2.种群数量的变化(Ⅱ) 3.群落的结构特征(Ⅱ) 4.群落的演替(Ⅱ)

种群的特征

种群数量的变化

种群：生活在一定区域的同种生物的全部 个体。 理解种群概念要抓住四点： 1.一定区域(空间限定) 生殖隔离 2.一定时间(时间限定) 3.同种生物(物种限定) 4.全部个体(个体范围)地球上全部的人是同一物种。

判断：下列各项是不是一个种群？

× 2.一个池塘中的全部鲫鱼。 √ 3.一个城镇的全部居民。√ 4、一个草原上全部的老绵羊。 √ ×1.一个池塘中全部的鱼。

一、种群的特征1、种群密度

(1)含义： 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征.

(2)表示方法：

①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积 种群的个体数量 种群密度= 想一想 空间大小(面积或体积)

同一环境中，不同物种的种群密度有无差异？ 同一环境中，同一物种的种群密度是固定不变的吗？

(3)调查种群密度的方法：估算法一、样方法对象：植物，昆虫的卵，活动能力弱的动物 原则：随机取样 方法：五点取样法和等距取样法

取样方法

五点取样法

等距取样法

注意： 用样方法调查种群密度时 1、取样中应注意哪些问题？

随机性

样方的大小

样方的数量

2、样方的多少会影响调查结果吗？

样方数越多结果越接近真实值3、计数 4、种群密度的估计值

某同学根据下表，调查草原中某双子叶草 本植物种群密度时，设计如下调查步骤：调查 面积 10× 10 20 × 40 × 80 × 90 × 100 20 40 80 90 × 100 5 6 9 11 13 110 × 110 13 120 × 120 13 130 × 130 13 140 × 140 13

种群 数量

3

①选取40cm × 40cm为最佳样方面积。

②在该物种分布较密集的地方取5个样方。随机③计算每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次 为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。 请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。平均

中间值

二、标志重捕法对象：活动能力强，活动范围大的动物在被调查种群的活动范围内，捕获一部 分个体作上标记后，再放回原来的环境，经 过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物 中标记个体数占总个体数的比例，来估计总 体密度。

?只

30只第1次捕捉12只，标志

第2次捕捉10只， 有标志4只

放回原种群

计算方法：

假定总数为N, 第一次捕获M个，标记， 第二次重捕数为n,有标记的为m,

即 N∶M=n∶mN=M×n/mP142种群密度取 样法归纳

2、出生率和死亡率 ①概念：单位时间内新产生或死亡的个 体数目占该种群个体 总 的比率。 ②意义：是

决定种群大小和 种群密度 数 的重要因素。 3、迁入率和迁出率 ①概念：单位时间内迁入或迁出的个体 占该种群个体总数的比率。 ②意义：也是决定种群大小和种群密度 的因素。

4、年龄组成 ①概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比 例。 ②类型：增长型；稳定型； 衰退型 。 变化趋势 ③意义：可预测种群数量的 。 5、性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。

突破二：三种年龄组成的比较：类型 特点 发展趋势 幼体很多,老 越来越大 增长型 年个体很少 各年龄期个体 一段时间内 稳定型 稳定 数比例适中 幼体很少,老 衰退型 越来越小 年个体很多