2012高考语文一轮复习精品课件(福建版)：专题2__理解常见文言虚

第二节

理解常见文言虚词在文中的意义和用法

2011年福建高考语文《考试说明》对本考点的要求是：“理解常见文言 虚词在文中的意义和用法。”能力层级为B(理解)。对本考点应作如下几个 方面的理解：

1．所谓“常见文言虚词”指文言文中常用的介词、连词、助词、代词、

副词等。2009年安徽语文科《考试说明》明确划定了“而、何、乎、乃、 其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等18个文 言虚词作为高考的考查范围。考查这些虚词，不是要求死板的记忆，而是 考查学生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用法的能力。

2．与文言实词相比，文言虚词有以下几个特点：一是用法比实词灵

活，往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。二

是使用频率比实词高，许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。三是 语法功能比实词强，实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完 整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。 3．所谓“不同的意义和用法”，就是说一个文言虚词在不同的语言 环境中，具有不同的意义，在文中的作用也不同，就拿文言虚词“以 ”来说，它有时充当介词，有时充当连词。

从近年课改区和全国其他各地高考试卷来看，其命题特点主要有以下 几个方面： 1．题型相对稳定 试题大都采用给出四组八个例句，每组内部两两比较，考查异同的方 法。这一命题形式，不仅可以扩大考查的范围和信息量，而且能将课内与 课外紧密地结合起来，体现出高考文言文注重迁移、突出运用这一“能力 立意”的考查趋势。 2．相对集中，热词考查密度大 文言虚词，大纲规定考查18个，其中出现频率较高的依次为“以”“

而”“乃”“其”“之”“为”。

3．从近几年来的高考试题来看，题型主要有以下几种：

①用两两比较的方法考查四个虚词在意义和用法上的异同，往往是从选 文中选出四个虚词分别跟课文中相同的虚词进行比较，这是当前最常用的 考查方式。 ②要求在同一阅读材料中对不同句子中相同文言虚词的意义和用法比较

异同，这也是主要的考查方式。

③把文言实词和虚词结合在一起考查。

根据对2011年福建高考语文《考试说明》和近年课改区与全国其他各 地高考试卷的分析，特对2012年高考在本考点的考查作如下展望：

1．试题的类型和命题的方式仍会沿用以往的形式，这不会有太大的

变化。 2．为压缩题量，把实词和虚词结合在一起进行考查的可能性很大。

一、(2010年高考山东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。 申甫传 汪琬 申