如何提高职业高中英语课堂教学效果

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戈霸躺孝

教育教学 1

如何提高职业高中英语课堂教学效果 -

何红娟(甘肃省定西市定西工贸中专文峰分校甘肃定西 7 4 3 0 0 0 )

【摘要】目前，职业高中学生在英语学习方面效果很不理想，从而形成教师不会教，不想教，学生不想学，学不好的情况，直接影响了教学效果。因此，如何提高职业高中英语课堂教学效果，促进职高英语教学的发展，就成为职高英语教师应该考虑的重要问题。

【关键词】职业高中；英语教学；现状；对策

【中图分类号】G 7 1 2

【文献标识码】A

【文章编号】 1 6 7 1— 1 2 7 0 ( 2 0 1 3 ) 0 1— 0 0 2 8— 0 2

职高学生英语基础普遍比较差，英语学习效果也不理

不平衡极大地影响了他们的发展。

想。从而形成教师不会教，不想教，学生不想学，学不好的情况。直接影响了教学效果，所以在职高英语教学中一定要坚持在培养学生学习兴趣的同时坚持培养学生听说读写能力。 立足于课堂教学的实践，利用学生的兴趣，从而促进职高学生的英语学习。一

二、方法与策略(一)培养兴趣是学好英语的前提兴趣能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。我国古代大教育家孑 L子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的道理，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面 .更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。这里所谓的态度和

、

现状分析

(一)教学中学生的学习现状职中生英语基础差。老师在课堂上提问：“ H o w m a n y

s t u d e n t s a r e t h e r e i n y o u r c l a s s?”,“ Wh e r e a r e y o u c o mef r o m?”,“ w h i c h s c h o o l d i d y o u g r a d u a t e?”等问题时，也听不懂，答不出，或是羞于开口。有些学生掌握的初中部分的英语

单词寥寥无几，语法更是一窍不通。一个班有十分之一的学生不能完全写出 2 6个英文字母是常事，更何谈音标了。因此，英语课上这类学生因为没兴趣，常打瞌睡或做与英语无关的事，给老师组织教学带来困难。(二)职高英语教师课堂现状

感觉指的就是学习的兴趣。首先，学生对教师的印象直接影响着对英语学习的兴趣。课堂上我总是不时扫视全班，使学生感到没有被遗忘。教师热爱学生，平时我注意多与学生接触，主动与学生谈心、交朋友，帮助他们树立学习的信心。我相信，教师良好的品质和个性能促进交际教学中的默契配合。其次，激励学生的学习兴趣，启发学生的思维.在教学中， 首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习日常交际用

职业中等技术教育的培养目标是社会所需的技术人才， 其特点要求直接面向具体工作实用技能教育，所学、所教应紧密联系实际，要有用、实用。而综观我国高等职业教育英语实践教学领域，要达到这个目标还存在种种问题。教师方面： 有些教师把应该提高学生听、说、读、写、译的英语教学变成了英语语言知识讲授课、语法分析课、应付等级考试和做题课，有些教师采用单一的教学方法，使很多学生对英语学习 失去兴趣，对学好英语没有信心。还有些老师把英语实践教学简单地认为是分组朗读，听听磁带，角色扮演等等。学生只 是听教师讲，跟教师读，没有时间去思考，去分析，没有语言知识灵活应用能力。

语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛使学生们切实感到学习英语的成就感，有“用武之地”。在比赛中，当学生在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。随着学生兴趣的增强，学习效

果也就不断提高。如此良性循环，学生的学习负担逐渐减轻，学习速度不断加快，学习兴趣也就自然就能长久。 (二)突出职高英语教师教学的特殊性职高学生因为大部份英语比较差 .在学习英语时在心理

(三)职高生对学习英语不重视许多职高班学生认为到职业学校就读就是学习专门的

上有排斥，所以在课堂上要给每个学生提供均等的学习机会.在积极为优等生提供展示才能机会的同时 .也要给学习

技术技能，英语这些“杂科”可以置之不理。在他们的书桌上，摆的都是与他们的专业相关的书籍。而英语本来就是令他们头疼的科目，上了职高后更成了负担。因而造成了职业高中英语教学整体水平难以提高的原因。很多学生在职高就读期

困难的学生展示的机会，让所有的学生都体验到成功的喜悦。要注意发现学生身上的“闪光点”,有点滴进步就给予表扬肯定，以增强他们的自信心。所以，我们不能只靠四十五分钟要开设第二课堂。英语是一种信息载体 .一种交流工具 .不

间专业课能拿高分，可是英语科却才考了三、四十分。科目的一

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