近代化的探索说课课件

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

人教版中国历史八年级上册第二单元

《 说课稿 说课稿

》

济

艳

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

说课流程

一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说反馈练习 五、说教学程序

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

一、说教材

1、本单元在教材和中考中的地位： 本单元在教材和中考中的地位：

八上中国近代史有两条线索： 八上中国近代史有两条线索：一条是西方 列强发动侵华战争， 列强发动侵华战争，将中国沦为半殖民地半封 建社会的历史；另一条是中国各阶级、 建社会的历史；另一条是中国各阶级、阶层寻 求民族独立和富强的探索史。 求民族独立和富强的探索史。本单元是八上中 国近代史的主线之一，包括洋务运动、 国近代史的主线之一，包括洋务运动、戊戌变 辛亥革命、新文化运动四件大事， 法、辛亥革命、新文化运动四件大事，对近代 历史有着非常深远的影响； 历史有着非常深远的影响；在教材中上承第一 单元《侵略与反抗》 下启第三单元《 单元《侵略与反抗》，下启第三单元《新民主 主义革命的兴起》 具有举足轻重的地位， 主义革命的兴起》，具有举足轻重的地位，正 因如此，也是历年中考的重头戏。 因如此，也是历年中考的重头戏。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

2、本单元的教学目标 ⑴知识与能力：

①了解洋务运动、维新变法、辛亥革命、 了解洋务运动、维新变法、辛亥革命、 新文化运动的背景。 新文化运动的背景。 知道“戊戌变法”的主要内容、 ②知道“戊戌变法”的主要内容、武昌 起义的过程、新文化运动的内容。 起义的过程、新文化运动的内容。 熟记洋务运动的目的、起止时间、 ③熟记洋务运动的目的、起止时间、代 表人物、 表人物、口号以及洋务派创办的主要军事工 业和民用工业； 业和民用工业；熟记维新变法运动开始的序 熟记孙中山创立同盟会、 幕；熟记孙中山创立同盟会、发动辛亥革命 的有关知识；熟记新文化运动兴起的标志、 的有关知识；熟记新文化运动兴起的标志、 两面旗帜、主要代表人物。 两面旗帜、主要代表人物。 ④评价洋务运动在中国近代化进程中的 地位和作用， 地位和作用，认识戊戌变法对中国近代社会 的影响， 的影响，理解辛亥革命的历史意义以及新文 化运动在中国近代思想解放运动中的地位和 作用。 作用。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

⑵过程与方法： 过程与方法：

通过复习， 通过复习，学生学会知识结构法 纲要教学法）、图示法、 ）、图示法 （纲要教学法）、图示法、确定主题整 合知识等方法浓缩教材；学会用辩证的、 合知识等方法浓缩教材；学会用辩证的、 历史的、发展的眼光一分为二地看待、 历史的、发展的眼光一分为二地看待、 分析历史问题，做到

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。

复习八上第二单元近代化的探索,说明自己对本单元三维目标的了解和具体操作过程的设想。