小学六年级 语文讲义 24 第4讲.提高班.学生版

第4讲

记叙文阅读全攻略（二）

1．能够通过通读全文，把握文意，体会出渗透在文章字里行间的作者的情感、态度、观点。

2．通读文章，准确把握作品中人物的性格和思想感情。

3．在理解、领会文章的基础上，读出个人心得，拓展延伸，感悟评价。

[成语万花筒]

把下列括号内填入恰当的叠字，使每个成语完整无误。试一试，你准行。

（ ）（ ）日上 神采（ ）（ ） （ ）（ ）一堂 逃之（ ）（ ）

（ ）（ ）入扣 （ ）（ ）可危 （ ）（ ）众生 （ ）（ ）怪事

文质（ ）（ ） 衣冠（ ）（ ） 忧心（ ）（ ） （ ）（ ）来迟

[文常小贴士]

诗仙：唐代诗人李白的诗充满了积极浪漫主义色彩。诗人贺知章叹赏李白的诗，把他比作天上下凡的“仙

人”。后来的人便把李白称为“诗仙”。

诗圣：唐代诗人杜甫的诗气势雄浑、绚丽含蓄，具有很高的思想性和艺术性。历代的许多诗人都把他的诗

奉为学习的典范，尊称他为“诗圣”。

诗魔：唐代诗人白居易写诗非常刻苦。过份的诵读和书写，竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。所以人称

“诗魔”。

诗鬼：唐代多才而短命的诗人李贺的诗大都构思奇特，意境怪诞，迷离恍惚，变幻莫测。有“诗鬼”之称。

｜六年级 第4讲 提高班｜ 1

诗豪：辛文房《唐才子传》中将刘禹锡誉为“诗豪”。

诗家天子 七绝圣手：唐代诗人王昌龄，其七绝写的“深情幽怨，音旨微茫”，因而被称为“诗家天子”。

诗囚：孟郊作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问，曾称之为“诗囚”。

诗杰：唐代王勃的诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格，人称“诗杰”。

诗狂：唐代诗人贺知章，秉性放达，自号“四明狂客”。因其诗豪放旷达，人称“诗狂”。

诗佛：王维诗歌中带有佛教意味，加之王维本人的宗教倾向，所以后人称他为“诗佛”。

（一）阳光地带

①春季的一天下午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被子晒一下。

②我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 ③下班回来，我一进家门，便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞的呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。

④我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。

⑤它们当然是温暖的，温暖如母亲的手心。

⑥我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。

⑦它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。 ⑧我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光

地带一样，都是我的。

⑨我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。

⑩人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的

也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，

也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。

母亲是永远的阳光地带。

1．第③段画线句的字里行间饱含了作者怎样的感情？

2 ｜六年级 第4讲 提高班｜

2．第⑤⑦两段都运用了 ，第二层意思是指 这两段和下文中的 相呼应。（写出文中的句子）

3．第⑧段作者连用五个“最”的作用是4．第⑨段中为什么说“这些情节不是偶然”？

5．文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在文中有哪些作用？

6．结合文章抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第⑧段画线句的句式，把省略的内容再补写两句。 ① ②

（二）赏画

小客厅里鸦雀无声，几名美术爱好者目不转睛地望着墙上挂着的那幅油画。

画很小，用一个精致、镶有金边的画框嵌着，这是一幅很奇怪的画，画面上看不到山岗、树林、河流

和人物，只有一团团黄黄绿绿的色彩。可是油画的主人、美术学院的苏老师却一再说明，这是一幅世界名画。

画的主题究意是什么呢？大家都在思索着……

风度潇洒的吕林对这幅画表现出了强烈的兴趣。他是一个西方画派的崇拜者。只见他一只手抱在胸前，

另一只手托着下巴，不时地点点头，发出啧啧啧的声音。①他发现大伙都在注意他，便得意地坐在沙发上，悠闲地点燃一支烟。

“谁能谈谈体会？”苏老师问，眼睛里闪耀着狡黠的光芒。

没人回答。大家把目光移向卢华，他是颇有成就的美院学生。

卢华涨红了脸，讷讷地说：“我还没有看出什么来。”他镇静了一下，又坦然地说：“真的，我没看懂，

——我甚至有点怀疑这是幅画……”

“什么，这不是幅画？”吕林几乎从沙发上跳起来。

“那就请你谈谈对这幅画的理解。”卢华诚恳地说。

“外国人有惊人的想象力和表现能力……”

“我只请你谈谈这幅画！”卢华截断吕林的话。

｜六年级 第4讲 提高班｜ 3

“这是一幅新印象派的画，”吕林滔滔不绝地说着，“这幅画色彩之灿烂、强烈远远超过了自然界的颜

色，这就充满了想象。这是一幅绝妙的画。真是太美了，多么深刻的思想呀！”

“我还是看不懂。”卢华轻轻地说。 ②苏老师微微一笑，走上前去，不慌不忙地取下画，倒过来再挂上。这时众人才（ ）。那并不是

什么“新印象派”，而是大家熟悉的世界名画：《狂风中的橡树》。

1．填入文中括号内最恰当的一个词是（ ）

A．幡然悔悟 B．道破天机 C．恍然大悟 D．真相大白

2．用“//”把文章分成三段，并概括段落大意。

3．画线句①表现了吕林怎样的心理状态？

4．“卢华涨红了脸”的原因是 从中可以看出他的性格是

5．仔细阅读文章，找出为文中画线句②打下伏笔的一个词是6．苏老师这出人意料的设计告诉人们一个什么道理？

（三）儿科大夫的手

年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子，顶着寒风，匆匆来到儿童医院。

诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮，肤色黝黑。“像个

铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑，一脸孩子气。“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太大。

这会儿女大夫正埋头写处方。男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。

“下一个——梁争。”黑大夫嗓音洪亮，与他的个头很相配。

一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。

铁匠模样的大夫朝那妇女看了一眼，皱着眉说：“天这么冷，怎么不多穿件衣服？你也病倒怎么办！”

语气粗暴，像个摆架子的丈夫。

“不吃奶，……哭了一夜，怎么哄也不行……” …… 此处隐藏：4861字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……