第1课：古诗词三首之《独坐敬亭山》

第1课：古诗词三首之《独坐敬亭山》

唐

李白

第1课：古诗词三首之《独坐敬亭山》

知作者

李白 (701—762年),字 太白，号青莲居士，祖

籍陇西成纪(今甘肃 天水附近)。作品极 富浪漫色彩，感情强 烈，善用比兴、夸张 的表现手法，形成了 豪放纵逸的艺术风格， 被称为“诗仙”,与杜 甫并称“李杜”。

第1课：古诗词三首之《独坐敬亭山》

望庐山瀑布唐 李白

日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。

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黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白

故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

第1课：古诗词三首之《独坐敬亭山》

大意

单独一人坐 着(欣赏)

独坐敬亭山唐：李白

想象

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。

第1课：古诗词三首之《独坐敬亭山》

敬亭山：古名昭亭山，又名 查山。在安徽省宣州市北5 公里，山高286米。原有翠 云庵、广教寺、穿云亭、丹 梯亭、额珠楼、太白楼等古 迹，今已无存。诸胜迹中仅 有山南麓之双塔与古昭亭石 坊。自南北朝时，南齐诗人 谢、唐代诗人李白在此赋诗， 此山遂名于天下。

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独坐敬亭山唐：李白所有的鸟。 完 形容云彩 飘来飘去 悠闲自在 的样子 满足

众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。

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用自己的话说说句意：

独坐敬亭山众鸟高飞尽， 孤云独去闲。李 白 所有鸟儿都飞向高空，直到看不见影子。 天空中仅剩的一片白云也慢悠悠地独自 悠闲地飘走了。

相看两不厌，我静静地凝视着敬亭山，感觉敬亭山也看着我，我们互相对视总也看不够。 此时此刻我忘记了其他的一切，心中只有 只有敬亭山。 敬亭山了。

2、这首诗中写了哪些事物？是按什么顺序写的？从天上到地下、从高到低、从远到近

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众鸟高飞尽， 孤云独去闲。从这句诗中你体会到诗人怎样 的心情？从哪几个词中可以看出？尽、闲二字把读者引入一个“静寂”的境 界。“动”中有“静”,烘托了诗人心灵的孤 独和寂寞，暗示了诗人在敬亭山浏览静观之久， 表现出他“独坐”时“孤寂”的情景，为下句 作铺垫。

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面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？ 表现诗人与山的惜 惜相连之情。

表达对敬亭山 的喜爱之情。

相看两不厌， 只有敬亭山。 拟人手法

面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，

此时的敬亭山就像诗人的什么人？它会对李 白说些什么呢？移情训练，说一说

像诗人的母亲，会对他说：“ 孩子，别灰心，拿出生活的勇气 ”。 像诗人的朋友，会对他说：“ 朋友，别泄气，有我和你一起同 行”。

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相看两不厌， 只有敬亭山。

我见青山多妩媚， 料青山见我亦如是。 ——辛弃疾诗

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【背景】: 这首五绝作于天宝 十二载(753)秋游宣 州时，距他被

迫于天宝 三载离开长安已有整整 十年时间了。长期飘泊 生活，使李白饱尝了人 间辛酸滋味，看透了世 态炎凉，从而加深了对 现实的不满，增添了孤 寂之感。此诗通过写诗 人独坐敬亭山的情趣及 敬亭山的景象，抒发了 诗人怀才不遇而产生的 孤独与寂寞的感情，也 是诗人投身到大自然的 怀抱，以山为伴，寻找 安慰的真实写照。

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这首诗是围绕着“静”的特 点来写，在朗读的时候诘调要轻缓， 节奏要缓慢，才能表达作者如找到 知己似地那种轻松感。

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大意

独坐敬亭山唐：李白

想象

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。

第1课：古诗词三首之《独坐敬亭山》

诗中的写法1“众鸟高飞尽，孤云独去闲”,看似写眼前之景，其实，把孤 独

之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物 都在厌弃诗人。 “尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是 在一群 山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到 特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”,以“动”衬 “静”。 这种“静”,正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。 这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬 亭山游览观望之、久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相

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诗中的写法2“相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭

山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗

人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己！“相看两不厌”,表达了诗人与敬亭山之间的互为知己 的感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧联系 在一起，表现出一种惜惜相怜的感情。结句中“只有”两字也 是经过提炼的，突出了诗人对敬亭山的喜爱。