2015春北师大版语文六下《爸爸带我去爬树》ppt课件3

走进大自然会让我们开阔视野，增长才干。

锻炼意志品格。《爸爸带我去爬树》是一篇亲切自然的儿 童文学作品，文章以一个孩子的口气叙述了爸 爸带自己去爬树的经过，展示了城市孩子走向 大自然，拥抱大自然的心路历程，揭示了现代 人都非常关注的主题——回归自然。

BABADAIWOQUPASHU——班马

从课文的题目中，你了解到什么？如果让你来写，你会写什么？

作者通过写学会了 爬树来体现爬树的乐趣

知道这是一篇写事 的文章 如果让我来写，我 会想像写爸爸教我如何 爬树

请大家自由读课文，读准字音，说说课文主要讲了什么。

读准下列词语的读音 水渠 qú 桧 ɡuì 树 槭 qì 树

凹 āo 进去 恍 huǎnɡ 惚 hū护膝 盘算 注视 树杈 胸脯 热身赛莫名其妙 熟门熟路 大呼小叫 恍恍惚惚

说说课文主要讲了什么？是怎样讲的？分 别在哪些自然段？ 叙述了爸爸带自己去爬树的经过

爬树前1-5

第一次 爬 树6-12

第二次 爬 树13-22

爬树后23-24

默读课文： 1.划出“我” 两次爬树的语句，对 比着阅读，谈谈自己的发现。【提示：“我”第一次爬树的句子在6、8、9自然段中；第二次 爬树的句子在第17自然段中。】

2.将“我”的爬树和爸爸的爬树对比 着阅读，谈谈自己的想法。【提示：爸爸先后两次爬树的句子分别在第11、17自然段中】

我上去就爬，两只手抱紧了树身，两只脚也盘开时蹬在 树干上，然后手脚一起用力慢慢往上蹭。只是爬到上面，我不敢再爬了，抱住树干往下看，嘴里 抱 乱叫起来。

在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住， 抓 腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地贴在树身 贴 上……就这样爬上去，终于骑在了树杈的枝干上。足足用了 十分钟，大概有八分钟是僵在树上吊着大喊救命……我慢慢地爬，常常紧伏在树身上一动不动，等力气有了 再爬。不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似 的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋 贴 抱 抓 友；有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那 样令人发抖。抱着大树，我又感到自己是一只动物，我是一 条小蜥蜴，爸爸是一只大猿猴。

围绕本单元主题“乐趣”,查找文中能表 示“乐趣”的相关语句。默读课文1-20自然段，找出 课文中写“很快乐、很舒服”的 句子用心体会，并想想我为什么 会有这样的“快乐、舒服”?

人在树上真的很快乐。

人在树上真的很舒服。

为什么？

不过现在我已经坐在树上啦！树 叶在我周围翻滚，树身微微有一点摇 晃，坐在空中的树枝上，望着距离有 四五米高的地面，

心里很神奇。我大 呼小叫起来，像一只动物一样。 我爬到老树上啦！我和爸爸一起 登上了这棵大树雄伟的枝杈，我们脚 踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬的 枝条，迎风站在离地有十来米高的半 空中——风好大呀，蓝天白云，田野 碧绿，小河在发着亮……而我的四周 全是枝条、绿叶，我像一只猛兽，站 在地球上！

人在树上真的很快乐。

人在树上真的很舒服。

这种感觉来自树，来自树上能看到而在地上 看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自爬树 过程中体会到的父子情。这便是爬树的乐趣。

弄清楚“我”在爬树的整个过程中心情的变化爬树前“我”的心情怎样？“我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不 要带一些手套、护膝”。这句话作者此时的心情是“担心”。

第一次爬树时作者的心情“在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿 不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地树身上······” 这句话作者此时的心情是“紧张”。

第二次爬树时作者的心情“不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲 切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可 以信赖的朋友；有时，还会觉得它是活的，而且很温 暖，不像爬铁管那样令人发抖。· · · · · · 我的四周都是枝 条、绿叶，我像只猛兽，站在地球上！”这段话作者此时的心情是“自豪”。 交流爬树后作者的心情。(围绕课文第19—22自然 段谈自己的感受。)

快乐

比较第一次爬树和第二次爬树有什么不同？ 第一次爬树：大呼小叫，像动物。 第二次爬树：觉得亲切，像猛兽。

爸爸为什么带我去爬树？

是想通过“爬树”,要“我” 开阔视野，增长才干，锻炼身体， 回归自然。