中等职业学校重点专业建设思路

O K E X L r E Z I X U N科学咨询

中等职业学校重点专业建设思路重庆市巫山县职业教育中心以国家中等职业教育改革发展示范校创建为契机， 重庆市巫山县职业教育中心对中等职业学校重点专业建设

谭昌藩

刘伟

孙蓉

(三 )改革办学模式

以服务经济社会发展为宗旨，完善政府主导，依靠企业，充分发挥行业作用、社会力量积极参与，公办与民办进行了积极的探索，形成了二贯穿，即以师资队伍建设和校企合作为主线贯穿建设过程始终；七任务，即改革培养共同发展的多元办学模式。通过整合、调整和园区建设等模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加方式，优化办学资源配置，增强学校办学实力。联合相关强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式；九环节，即行业、企业以及其他职业学校共同组建职教集团，促进集在深入开展行业需求调研的基础上，通过典型工作任务分团成员之间优势互补。建立辐射机制，带动农村、西部和析，重构课程体系，制定课程标准，改革教学内容，设计民族地区薄弱学校共同发展。 教学环境，改革教学模式、评价模式和管理创新等环节； (四 )创新教育内容以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对十化，即专业设置市场化、课程体系模块化、实训教材校本化、教学方法职场化、教学过程生产化、教学场景企业接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革。根

化、考核评价多元化、师资队伍建设合理化、校园文化特据产业发展规划和企业用人需要，建立专业设置的动态机色化、教学资源数字化的建设思路。 制。建设国内领先的精品专业。建立由行业、企业、学校和有关社会组织等多方参与的教材建设机制，针对岗位技重点专业建设的主要任务能要求变化，在现有教材基础上开发补充性、更新性和延国家中职示范校建设的任务主要是人才培养模式与课伸性的教辅资料；依托企业研发适应新兴产业、新职业和程体系改革、师资队伍建设、校企合作工学结合长效运行新岗位的校本教材。创新教材展示方式，实现教材、教机制建设，其落脚点是以下七个方面的改革与创新。 辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的

立体化融合。一

、

(一 )改革培养模式

(五)加强队伍建设

以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教以改革教师培养、评聘和考核为核心，注重提高教师育、职业技能训练和学习能力培养。改革以学校和课堂为的德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素中心的传统人才培养模式，密切与企业等用人单位的联质。创新人事分配制度，形成吸引人才、稳定队伍的激励系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习。立足校企资源机制。改善教师队伍结构，聘用有实践经验的行业专家、 共享、互利共赢，促进校园文化和企业文化紧密结合，促企业工程技术人员和社会能工巧匠等担任兼职教师。落实进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整教师在职进修和企业实践制度，加强专业带头人、骨干教合，推动教、学、做的统一，实现学生全面发展。 师和中青年校长培养，提高队伍整体水平。 (二 )改革教学模式 (六 )完善内部管理以适应职业岗位需求为导向，加强实践教学，着力促以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高进知识传授与生产实践的紧密衔接。创新教学环境，构建规划、执行、质量监测和服务能力。建立健全各项规章制具有鲜明职业教育特色的实践教学环境。创新教学方式， 度，包括建立规范的招生和考试制度、严格的学籍和教育深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗 教学管理制度、健全的财务管理和资产管理制度、科学的位教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学教师考核评价制度等。同时，建立规范的电子学籍、教务中普遍应用现代信息技术，多渠道系统优化教学过程，增和资产等信息系统，保证学生等信息的全面准确；不断提强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。 高学校管理的规范化、现代化和信息化水平。

到达一流水准。 (二 )开发了优质的教学资源

职业教育与技能培训更加便捷。 (五 )培养了优质的信息化人才加强师生信息素质培养和教育技术专门人才的培养， 建立教育教学信息资源库，开发一批高水平的优质数

字化教学和学生学习资源，打造巫山特色数字化移民培训探

索并实施信息化环境下教师教育培训模式的改革和创学习资源，实现学历学习和短期培训网络化。 新，努力提升教师运用信息技术实施教学的能力和水平，(三)推行了优质的教学模式提高信息技术人才的培养质量，为巫山相关产业的发展提依托一流的基础设施和一流的课程资源，结合职业供人才支撑。 教育学科特点，广泛开展“理论教学一数字仿真一实物仿在全面推进学校教育信息化进程中，学校在解决办学模

真一企业实习”教学模式改革。积极推进项目教学法、案式、培养模式、评价模式等影响中等职业教育发展的突出问例教学法、理实一体教学法，全面提高教育教学质量。 题上作了一些有益的探索，在中等职业教育改革发展中发挥 (四 )实现了优质的社会服务能力 了引领、骨干和辐射作用，形成了三峡库区移民培训特色， 三级培训网络体系更加完善，新型数字化职业教育与 提高了库区移民技能水平，增强了库区移民发家致富的能技能培训平台得以建成，县域培训实现全覆盖，人们接受力，为库区安定和破解三峡工程移民难题做出了贡献。

2 0 1 3 . N o 2 6 o