明析标点符号在英语试题中的作用

明析标点符号在英语试题中的作用 说 课 稿

一．教学指导思想：

当我们谈话时，我们靠停顿和语调把我们的意思表达清楚。在读文章时，我们就要靠观察句与句之间的标点来判断作者的写作和出题意图，然而许多学生在学习及应用英语的过程中，并不太注意标点符号。其实标点符号的作用很大，它往往对我们理解意义，解答题目有重要的启示和暗示作用。从2000年起，英语书面表达采用新的评分标准，提出标点符号是语言准确性的一个方面，成为评分的一个要素。而且近年来在英语试题单项填空和完型填空中标点的使用呈增多趋势。从以上规定和现象中充分体现了教会学生正确使用标点符号的重要性和迫切性。

二．说教材：

1．教学内容：逗号，分号，问号，破折号及叹号是英语中常用的标点符号（尤其是逗号）。因此试题设计者往往在考题中利用标点符号增加些“扑朔迷离”的色彩。同学们稍有不留意就会落入陷阱，所以我的本节课紧紧围绕这几种标点利用典型例句进行对比分析，从而得出不同情况下不同标点的重大功能和作用。

2．三维目标：

知识与技能：使学生正确掌握逗号的五种用法，尤其是“逗号与平行的

句子成分”，“逗号与做状语的非谓语动词”和“逗号与定

语从句”。

使学生正确掌握分号与破折号的用法。

使学生灵活掌握相似题干根据标点断定答案的方法。 过程与方法：

例句对比分析法：教师利用例句协助学生分析对比，最后让学生得出结论

并自我归纳。

练习举一反三法：学生利用刚刚得出的结论进行实际应用，并让一个句子

光芒四射，引出其他各种可能性。

情感与态度： 标点就是指挥棒，具有相同意义的题干，在不同指挥棒

的指挥下，就会出现不同的表现形式，通过对本节课的

学习，能够使学生对标点符号有个正确的认识，扭转其

对标点认识不足的现状。为学生以后的实际运用奠定坚

实基础。

3．教学重难点：

重点：逗号在非限制性定语从句中，在含有非谓语动词做状语的句子中，

以及在拥有多个并列的成分的句子中是一个非常非常活跃的标点，所以我把它的这三个方面确定为我的教学重点。我会利用大量的例句及对同一个句子不断变形来帮助学生掌握和记忆。

难点：一道英语题的答案可能会因为一个小小的标点而大不相同，答对

与否就要靠学生对知识的积累以及他们的细心程度来决定了，所

以我把句号，逗号，分号以及并列连词分别在同一题中出现的不

同表现形式作为我教学的难点。提醒学生在做题时要倍加细心。

二．学情分析：

处于高三阶段的学生正忙于应对高考，他们在英语这一科上比较关注语法，知识点及阅读，却经常忽略一些看似轻微却很重要的东西，比如今天的内容标点符号。所以本节课传授势在必行。

四．说教学流程：

利用两个中外故事引出本节课。

1． 话说很早以前有位私塾先生在张王庄教学。这位先生不仅工钱要得多,而且特好吃好喝。那时是由学生家长轮流管饭,整天要酒肉伺候他还挑三拣四。久而久之他的名声就臭了,家长们也雇不起了,他只好又到周李庄办学堂。村里百姓早知道他好吃好喝工钱高名声不好,跟他讲:"你的工钱要得这么高,吃喝又这么讲究，我们雇不起你啊!"他说那是以前,以后我把工钱降下来,吃饭嘛,你们吃啥我吃啥不就行了嘛。学生家长要他立字为据,他毫不犹豫提笔就写下一张没加标点的字据并念给家长听:

无鸡鸭也可 无鱼肉也可 青菜豆腐不可少 不得一文钱

此后开班办学。一个月以内先生还能坚持,到了后来他实在受不了这普通饮食了,就跟家长要酒要肉的闹了起来。家长说:咱们先说好了的呀,还有字据在,你怎么不讲信誉呢?先生说:你们把字据拿出来我给你们念念，然后先生就悠扬顿挫的念起来: 无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可;青菜豆腐不可,少不得一文钱。

家长们听后目瞪口呆......无奈只好让先生工钱照拿,酒肉照吃.....

2．教授在黑板上写了以下几个英文字，要学生替这句话加标点符号。 这句话是：「A woman without her man is nothing」

男学生考虑了一下写的是：「A woman, without her man, is nothing.」

女学生则写的是：「A woman：without her, man is nothing.」

由此可知标点是多么重要，同一句话加上不同的标点或同样的标点加在不同的位置上，可能就会出现完全不同的效果。

Step1：总括教学内容：(在大屏幕上打出今天要讲的主要内容：)

逗号的使用：逗号与并列句子结构/并列句

逗号与非限制性定语从句

逗号与做状语的非谓语动词

逗号与同位语

英语中的标点符号 逗号与副词/插入语/介短/单成分句

分号的使用：

破折号，问号及感叹号的使用：

Step2：通过展示以往高考试题或模拟题例句，让同学们自我归纳总结逗号都可

用于什么情况，用于各种情况下的特点是什么。

1.逗号与并列的句子成分

He stood up，put on his coat(,)and went out.

They reached home at last,cold,tired(,)and hungry.

We swear that we all obey the rules,that we must work hard(,)and that we

should love our motherland.

请同学们仔细观察这三个句子的共同特点。

结论: 逗号可用于句中分隔三个或三个以上并列的词,短语和句子,前两个或几

个用逗号,最后一个用and或or连接, and或or前逗号可有可无。

相关练习：

On Saturday afternoon，Mr.Green went to the market,____ some bananas (,)and visited his cousin.

A. bought B. buying C. to buy D. buy

与学生共同分析，确定答案。

把以上例题加以变形，会得出不同的答案。

On Saturday afternoon, Mr.Green went to the market _____some bananas and visit his cousin.

On Saturday afternoon, Mr.Green went to the market, _____some bananas and visiting his cousin.

逗号与并列句：

We must start early,or we’ll miss the first bus.

They wanted to charge 5000yuan for the car,but we managed to bring the price down.

He thinks I have scolded him,while I have always spoken well of him.

给学生时间分析观察此三句的共同特点。

结论：由and,or,but,while,so,for,nor,yet等并列连词连接的并列句，中间常用逗号

隔开。

相关练习：

One of the sides of the board should be painted yellow，and_________.

A. the other is white B. another white

C. the other white D. another is white

He can’t speak English,___ does he know French,____ he can understand a little

Russian.

2. 逗号与做状语的非谓语动词

“We can’t go out in this weather,”said Bob, looking out of the window. It being Sunday, there were no students having classes in the school.

结论: 独立结构和非谓语动词做状语,逗号用来将其与句子分开。

拓展练习：

It ____ Sunday, and/so there were no students having classes in the school.

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