第四专题 说明文阅读复习(改)

说明文阅读复习 第四专题 说明语言的推敲

说明文的语言 准确性是前提。 在准确的前提下可以平实， 也可以生动。 生动性的体现(修辞手法或 描写)

准确性的体现1、使用列数字的说明方法(确数、约数) 2、对无法肯定的，用表示推测的词语来 表达，如“可能”、“大约”等词语的 使用。 3、恰当地使用限制性的词语，使表达更 符合实际。 表程度：比较、几乎、相当…… 表估计：大约、可能、左右、可算…… 表时间：当时……

1、分析修饰、限制性词语作用

某词能否删去或换成某词，为什么？ ①不能。 ②这个词的原意;在这句中的意思。 ③删去这个词(或换成某词),就变成什 么意思了。这样就不符合实际情况(或不 科学，或太绝对)了。 ④用这个词, 体现了说明文语言的准确性。 ⑤所以不能删。 “抄下它，解释它，正反两面说清它”

例题： 桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 这句中“几乎”一词能否去掉，为什么？ 不能，“几乎”是“差不多”的意思, 表明了卢沟桥的桥面不完全与河面平行， 有一定的弧度，而去掉“几乎”一词， 则表示桥面与河面是完全平行了，这不 符合实际情况。使用“几乎”一词体现 了说明文语言的准确性。所以不能去掉。

《中指》P126/3

2、某词有何表达作用？ (1)无修辞手法。具体表述：这个词表示 (释义) ,说明了_____________(具体语境作 用),用了这个词,体现了说明文语言的准确性。 《中指》P115/3 P116/3 P122/2(2) (2)有修辞手法，则可参照文学作品语言赏 析的方式进行解答(即指明修辞手法并写出其 基本作用和上下文作用)。如《在节日里徜徉》 “端午节从汨罗江的波浪里悄然走来”。 “悄然走来”这个词语运用了拟人手法，形象 而含蓄地写出端午习俗在不知不觉中形成。

《中指》P122/2(1)

3、分析词、句的含义： (1)词句有比喻义，先把喻体还 原，然后再找到本体在文中所对应 的内容。(本义+比喻义) (2)词句没有使用比喻手法，就 可以回到原文中，在这个词语的前 后文句中找一找，特别关注有该词 语的关键词或文段的中心句。 《中指》P119/2 P121/4

4、词语的指代内容： (往往从前后文中找答案)

5、说明文中描写的作用： (1)(在文中)生动形象地说明 (事物)的 (特征) (在开头)引出下文对 (说明 对象或内容)的介绍。 (2)增加说明的生动性。 (3)激发读者的阅读兴趣。

6、要赏析的语言，如使用了 某种说明方法，最好从说明 方法的表达作用角度进行分 析。

7、标题作用的分析： (1)引出说明对象或说明对象的 特征。如《奥运飞人的追风战靴 》 (2)分析所运用的一些手法。如 《梦的科学与科学的梦》,标题 中“梦”和“科学”两词的重新 组合，引起读者的阅读兴趣。 《中指》P126/1