Unit 2 colour说课稿

三年级英语上册Unit 2 colours

第二课时说课稿

我说课的内容是小学PEP英语三年级上册Unit 2第二课时Let’s learn 。我主要从说教材、教法、学法、教学过程、三个方面展开我的说课。

一、说教材

1、教学内容

本单元重点学习颜色的单词以及相关的句型。本课时是本单元中的第二课时，重点内容就是学习red, yellow , green，blue,这四个单词，以及能说出自己能看见什么颜色，I see red/ green, 并能根据指令说出show me ……这个句型，知识相对较简单，而且很能引起学生的兴趣。再加上我们一直生活多姿多彩的世界里，对颜色的感受有了较深的体会。

2、教学目标

由于本课时是新授课，学生需要掌握的较多。根据新课程标准的总体目标和具体要求，并结合学生的实际情况，我把教学目标设计如下：（1）知识目标：

四个单词red, green, yellow, blue, 的掌握和运用。

（2）能力目标：能说出I see red / yellow/ green / blue，并且能根据指令，找出相应的蜡笔。Show me red / yellow/ green / blue （3）情感态度目标

通过本课的学习使学生初步运用英语来表达自己能看见的颜色，，培养学生的热爱大自然，热爱生活的感情。

3、教学重、难点

重点掌握单词red, green, yellow, blue会说：I see red / yellow/

green / blue。并且能根据指令，找出相应的蜡笔。Show me red

/yellow/ green /blue

难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。

4、教学准备

（1）教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。

（2）教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

（3）教师准备颜色的教学课件。

二、说教法、学法

在教学活动中，我通过各种生动、形象、有趣的手段激发儿童的兴趣，根据对以上教材的分析，结合教学重、难点，在这一课时中

我采用了情景法（设置真实而有效的场景能激发学生在情景中自觉、主动完成想说的愿望，为学生提供活用英语的真实情境，促使学生用英语进行思维，从而提高了学生的表达能力。）、知识整合法和小组活动学习法，勤表扬，多鼓励，使学生掌握语言点。

三、说教学过程

本着以学生学习为主体，教师启发为引导，组织学生进行广泛的语言实践活动，我把教学过程分为四部分来完成。即是热身——授课——操练——总结。

第一环节复习引入激发兴趣

歌谣能给学生创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习，所以在热身环节中我选择歌曲“Hello”能提高学生的兴趣。

第二环节情景转换学习新知

1、出示彩虹图，让学生说说彩虹有哪些颜色组成。It’s yellow/red.学习新单词green. 在学单词的时候，板书与图片的结合也同时进行。

2.教师出示课件中的图片，问学生，what colour is it ? 学生回答：红色，教师出示红色卡纸，并把红卡纸贴到黑板上,教学单词：red, 教师领读，让学生听录音读red, 教师领读，学生分小组读，板书red，然后教师教师出示红色卡纸拿着红色卡纸说我能看见红色: I see

red ,依次教学其他单词，操练几遍后，一起听Let’s do的录音，再跟着做。

第三环节趣味操练

3、趣味操练（Practice）

小组活动：现在我们做一个游戏，让学生把蜡笔准备好，老师拿着红色的蜡笔问学生，把你的红色蜡笔给我看应该怎么说：学生说Show me red , 然后学生分小组练习指令语：Show me your

red/yellow green /blue ，再找几组同学上台表演，表演好的给予鼓励和奖励

4,.听关于颜色的歌曲：播放歌曲colour song ，最后做总结：这节课你有什么收获？

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