王漫宇教授大学汉语课笔记

大学汉语

2010202086张曼颖 外国语学院法语系

公邮daxuehanyu2102@http://doc.guandang.net daxuehanyu

张燕文 18910238370

一．为什么学汉语？

1. 社会发展的需要。信息的交接需要语言。

我们的语言应该是规范、科学、艺术的。

全国、世界华人使用的语言

奥运会拿了男子体操冠军“杨威拿了这个金牌，我们非常感染，非常感动” “中央电视台将给观众提供奥运的饕餮大餐”

“八十岁老院士昨在京庆生”

2. 个人生存发展的需要

熟练的汉语是一个人必备的能力（能写会说）

求职，在单位工作（适应不同口味领导的需要）

“善于言，敏于行”

天文学家“古人很关注星辰，二十八宿（xiu）就是如此”

万马齐喑（yin）

企业家代表论坛“经济的转型不是一蹴（cu）而就的事”

现代汉语的无政府状态，随意遣词造句，不利于语言健康发展

二．学习汉语的目的？

1. 提高汉语的表达能力（口头 书面）

2. 提高语言的鉴赏能力（鉴别优劣）

汲取有利语言，丰富阅读经历

如何鉴别优劣：看语言是否有规范性，科学性，艺术性

避免语言的盲目性，向高层次发展

三．如何达到学习汉语的目的？

四．如何要求学生

教学目的：提高语言的表达能力

提高语言的鉴赏能力

第一章 修辞概论

1.修辞的含义

《易经》：修辞立其诚

陈望道 《修辞学发凡》1932

（第一个翻译《共产党宣言》）

修辞学理解：1动宾结构：修饰辞藻

2=美辞学：美化语言

但是，美辞学：追求表述的准确性，严谨性，简练程度；所以 片面

3作文的全翻过程，构思过程

但是，模糊了修辞对象，扩大了概念范围；所以 片面

修辞的含义：1指修辞活动：为了提高语言的表现力和感染力而进行的种种努力

（推敲，王安石“春风又绿江南岸”）

鲁迅：正如作文的人因为不能修辞（修辞活动）于是不能达意

2指修辞学：研究成功的语言交际规律的科学；研究如何提高语言的表现力和

感染力的科学

修辞活动与修辞学的关系

修辞学对修辞活动的依赖性：修辞活动是普遍的客观的存在，是修辞学研究的对象，是修辞学赖以产生和发展的基础，如果没有修辞活动也就没有修辞学。

修辞学是修辞活动的理论指导：当人们的修辞活动接受修辞学的理论指导之后才会提高语言的表现力和感染力。

二者互相依存。

理论的指导作用不可忽视，没有理论的民族是没有未来的。

修辞活动与修辞学的特点修辞活动带有明显的客观性，而修辞学有明显的主观性。

2.修辞的原则

修辞原则：得体性

（不过，犹不及；恰如其分；适应题旨情境为第一义）

一．适应语境 客观语境：宇宙，社会，自然

主管语境：运用语言的人和对象的内心世界

（1） 场合在语言运用中的制约和利用

1. 康有为谒谭嗣同墓：复生不复生矣，有为安有为哉

2. 三强韩赵魏，九章勾股弦

3. 千里为重，重山重水重庆府。

一人为大，大邦大国大明君。（朱元璋）

4. 经济搞上去，人口降下来。——八宝山的强烈反响

（2） 上下文的制约和利用

夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；

章之明靡，句无玷也；句之清英，字无妄也。

——刘勰《文心雕龙·章句》

在制约中利用，在利用中制约：

1. 从篇章着眼，加以调整 初冬的北京，星繁，菊黄。（删）

2. 从段落着眼，加以调整 受上下语义制约

西边的天上飞着一片金灿灿的晚霞，照在老泰山红彤彤的脸上。（照 改为 铺）

3. 从语句着眼，加以调整

我延长我的生命，倒不是尽为了我的爱人，大大半乃是为了我的敌人。——鲁迅

二．服从主旨

情欲信，辞欲巧。——《礼记·表记》（《荷塘月色》）

三．考虑对象（对象的可接受性）

写报纸似的读者群

小学老师讲指南针的课文（第一种文法抽象，第二种便于启发孩子的想象） 小神童的故事（主持人问“何许人也”，提问便于小孩听懂）

王朝闻 大美学家、理论家、雕塑家（多音字）

四．注意身份

盖有学而不能者，未有不学而能者。——唐·孙过庭《书谱》

1.《光明日报》中回忆录，陈毅召集人讨论上海解放后的问题：

周谷城：感谢……解放……

陈毅：“不要说解放，是会师。我们从外面打进来，你们从里面打出去。（”解放战争

是群众战争，不是解放军战争，潜伏在敌人内部的人员也十分珍贵，说这句话有历史与群众基础。）

2. 祥林嫂之死：鲁四爷：不早不晚，偏偏在这个时候，真是个谬种。

短工：祥林嫂“老了” （鲁家过节避讳死，遵从规矩）

我：“死了”——《祝福》

好处：在作品里是立体的空间，事件，通过人物的语言，性格反应，不是千人面。

3. 村民与镇长：村民：镇长，这事儿怎么样了？

镇长：这事儿定下来了。

小伙子：这事儿是冬猪砍屁股——定（腚）下来了

好处：谐趣，快乐

第三节 修辞与其他学科的关系

语音 词汇 语法 逻辑

1.（1）语音是语言的物质形式。

（2）声母多，韵母少；阴阳平，上下声。所以节奏感分明，声音响亮，音韵美，音乐性强。顺口悦耳。

2.（1）词汇是建筑材料，修辞必不可少的材料

（2）极为丰富，种类繁多（为语言表达提供了取不尽用不竭的语言材料）

1.反、同、近义词繁多 （近义词将认识世界的细微性表现出来，人的内心情感世界的

细腻表现出来。

反义词形成鲜明的对比）

2.同音词；一语双关

3.成语；故事、历史、内涵丰富

4.俗词

3.语法是研究组词成句的规律。解决的是这种说法通不通对不对的问题。

修辞是研究提高语言表现力的规律。要解决的是这种说法好不好美不美的问题。哪一种表达更好的问题。

语法是修辞的基础：

红楼梦至今仍脍炙人口，他的作者曹雪芹也是历经千辛万苦呕心沥血的结果。

阿Q：我总是被儿子打了，这个世界真不像样。（采用被动。修辞突出阿Q的精神胜利法，被动句强调了施动者与被动者，谁打他谁就是他儿子）

4.逻辑是研究思维的规律的科学。

概念不明显，判断不合理，推论少根据。

作家通过自己的作品斗争，如小说，漫画……

训练是为了做好反侵略的准备……每一个动作都要以符合不符合（删去 不符合）实战经验为标准。

第二章 遣词造句讲求三性、三美

准确性，形象性，生动性

模糊美，繁简美，声音美

一．何为准确性：

1． 词语组织起来所表达的意思，既符合客观事物的实际，又符合主观思想感情的实际。

2． 准确性是语言交际活动中最基本的要求，也是一切语言艺术赖以成立的基础。

1.在艺术作品里，只有在既不能加一个字减一个字也不能改一个字的语言才能准确严谨

的表达真正的意愿。

2.黛玉已 摇摇地 |摇摇摆摆地 | 走了进来

（符合年龄、轻盈）（动作过大、放荡风流）（空白无力）

二．如何做到准确性

（一） 认识表现对象

1. 理性认识

1 叙事明理

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