生物学③必修4.3《群落的结构》ppt课件

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群落的结构

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教学目标知识与能力 1.识别群落，说明群落水平上研究的问题。 2.描述群落的结构特征。 3.尝试土壤中小动物类群丰富度的研究。 学习重点： 学习重点 群落的结构特征。 学习难点： 学习难点 从结构与功能上相统一的角度描述群落的结构特 征。

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下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 、这个池塘中有哪些生物？ 浮游植物、浮游动物、水草、 浮游植物、浮游动物、水草、植 食性鱼、肉食性鱼、 食性鱼、肉食性鱼、微生物等 2、假如池塘中的 、 肉食性鱼大量减少， 肉食性鱼大量减少， 池塘中其他种群的 数量将会出现什么 变化？ 变化？ 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼

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群落 的 概念

同一时间内聚集在一定区 域中各种生物种群的集合， 域中各种生物种群的集合，叫 做群落。 做群落。

包括这个区域内所有有生命的物质 例：一个池塘中的鱼类是一个种 还是一个群落，或都不是？ 群，还是一个群落，或都不是？

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一、群落水平上研究的问题群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。 群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。

种群种类 优势种群 种群位置 研究池 塘群落

群落的 空间结构 群落演替 池塘的范 围和边界

种间关系

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二、群落的物种组成你能从物种组成上说 出二者的区别吗？ 出二者的区别吗？

常绿针叶林物种的组成是区别不 同群落的重要特征。 同群落的重要特征。

常绿阔叶林

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一般来说，环境条件愈优越， 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的 时间愈长，生物种的数目愈多， 时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也 愈复杂。如从热带到极地生物种数变化？ 愈复杂。如从热带到极地生物种数变化？

武夷山低等植物 高等植物 动物 脊椎动物 840种 840种 2888种 2888种 5000余种 5000余种 475种 475种

西伯利亚670种 低等植物 670种 139种 高等植物 139种 约1000种 动物 1000种

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又如在美洲大陆上， 又如在美洲大陆上，从热带到极地生物种 数逐渐减少。 数逐渐减少。 营巢鸟哥伦比亚 巴拿马 佛罗里达 纽芬兰 格陵兰 1395种 1395种 1100种 1100种 143种 143种 118种 118种 56种 56种

高等植物佛罗里达 马萨诸塞 拉布拉多 巴芬岛 2500种 2500种 1650种 1650种 390种 390种 218种 218种

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比较下列各组物种组成的多少？ 比较下列各组物种组成的多少？平原---山地 平原---山地 --- 草地--- ---林地 草地---林地 远离大陆的岛屿---大陆附近的岛屿 远离大陆的岛屿---大陆附

近的岛屿 --- 群落间的过渡地带--- ---非过渡地带 群落间的过渡地带---非过渡地带 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区， 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区， 如海陆交界的潮间带、河口湾， 如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田 交界的地带， 交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中 多，这种现象称为边缘效应。

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常绿阔叶林

群落 中物种的 数目的多 少称为丰

常绿针叶林

富度

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小结物种组成是区别不同群落的重要特征。 (1)物种组成是区别不同群落的重要特征。 例如，我国北方的森林， 例如，我国北方的森林，主要是由常绿针叶树种 组成， 组成，而南方许多森林的主要树种是阔叶乔木 不同群落间种群数量和个体数量差别很大。 (2)不同群落间种群数量和个体数量差别很大。 例如，在热带森林的生物群落中， 例如，在热带森林的生物群落中，植物种群以万 无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计； 10万计 计，无脊椎动物以10万计，脊椎动物种群以千计； 但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。 但在冻原和荒漠的生物种群中，种群数量要少得多。 丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上， (3)丰富度：群落中物种数目的多少。在生态学上， 用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。 用丰富度来描述一个群落中种群数量的多少。

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可参看课本p72-----p73

1、如何解释资料1中的实验结果？ 如何解释资料1中的实验结果？ 分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况， 2 、 分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况 ， 你能发现什么规律？ 你能发现什么规律？ 3 、 猞猁的存在对整个群落的稳定可能起 什么作用？ 什么作用？ 资料1 和资料2 4 、 资料 1 和资料 2 中 ， 两个种群之间的相 互作用结果有什么不同？ 互作用结果有什么不同？

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两种草履 虫单独培养和 混合培养时种 群个体数量发 生动态变化的 原因是什么？ 原因是什么？

资料1 资料1

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资料分析讨论提示： 资料分析讨论提示： 在合适的条件下， 1. 在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫 均能正常生长繁殖。由于这两种草履虫具有相似的生 均能正常生长繁殖。 活习性(尤其是能以同一种杆菌为食), ),当它们被放 活习性(尤其是能以同一种杆菌为食),当它们被放 在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少， 在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少， 而食物(杆菌)数量较多， 而食物(杆菌)数量较多，因此表现为两种草履虫的 种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增

加， 种群数量均增加。但是，随着两种草履虫数量的增加， 相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势， 相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双 小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加， 小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加， 争夺食物的优势越来越大， 争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物 来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质， 来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质， 进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源， 进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源， 这就是竞争。 这就是竞争。

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2.90多年的调查研究表明， 2.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数 多年的调查研究表明 量之间存在相关性。例如， 1845年到1855年间 年到1855年间， 量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间， 猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少， 猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又 会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。 会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的 调查看，雪兔和猞猁相互制约， 调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量 保持在一定范围内波动。 保 …… 此处隐藏：2299字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……