小学五年级语文(上册)复习卷(三)

小学五年级语文（上册）复习卷(三)

（适用范围：一至八单元）

一、看拼音，写同音字。（6分）

juàn wèi xī

手（ ） 保（ ） （ ）望

家（ ） 肠（ ） （ ）收

疲（ ） 美（ ） （ ）牲

二、我能按要求填空。（6分）

学习生字“皎”时，我们会想到（ ）、（ ）、（ ）等形近字，

它们分别可以组成（ ）、（ ）、（ ）。

三、下列加点词语在不同的语言环境中有不同的反义词，请分别写出来。（6分）

1、正 A、旗杆立得正。 （ ） ．

B、他把名字写在这的正面。 （ ） ．

C、这幅画挂在堂屋的正中央。 （ ） ．

D、吴主任是区教委的正主任。 （ ） ．

2、骄傲 A、只要克服骄傲情绪，就能进步。 （ ） ．．

B、我们为世博会在上海召开感到十分骄傲。（ ） ．．

四、选词填空（只写序号）。（4分）

____公共秩序、____公共安全、____公共财物、____环境等都是社会公德的

基本要求。

A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持

五、请把下面能组成对联的句子用线连起来。（3分）

梅桃李杏梅争先 桃李杏春风一家

梅花到时自然红 芳草春来依旧绿

松竹梅岁寒三友 春夏秋冬春为前

六、请写出下列诗句所描写的事物。（5分）

1、野火烧不尽，春风吹又生。 （ ）

2、遥知不是雪，为有暗香来。 （ ）

3、解落三秋叶，能开二月花。 （ ）

4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）

5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

七、用修改符号修改病段。（提示：五个病句，两个错别字。）（7分）

我们学校开展 “手拉手，献爱心”。我们小队的队员帮助爱戴一名低年级的残疾同学。我们每天背

他轮流上学、回家，星期天还代他到儿童乐园去玩。平时和他谈心、讲故事，让他开心地学习和生活。大

家都夸奖我们做得好，因为我们小队关荣地被评为“优秀小队”的称号。

八、按要求填写（8分）

1、写出含有动物的成语：__________、___________。

2、当我们在外地过春节时，常用诗人王维的诗句：“________________，

_________________”来表达对亲人的思念。

3、中秋之夜，皓月当空，长期飘泊海外的华人望着一轮金黄的圆月，都会有

“ _______________，_______________”的感慨。

4、每当我们报答母恩时，会很自然地吟诵起唐代孟郊的《游子吟》，其中两句

名句是“________________、______________。”

九、阅读短文，回答问题。（10+15分）

（一）___________________

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿

一样地滋润着禾苗。每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛，把绿叶婴儿轻轻地摇。它白

天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀武力，更不像冰雹那样残

酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生奉献给人类，而对人类从来无可苛求。它多么像

辛勤的园丁，培育着祖国的好的花朵；它多么像我们敬爱的老师啊——伏在灯下夜以继日地工作，把毕生

的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

1、给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。（1分）

2、写出下列词语的反义词。（3分）

平凡——（ ） 奉献——（ ） 短暂——（ ）

3、联系上下文解释词语。（2分）

夜以继日：________________________________________________________

4、用“—”画出文中的一句比喻句，用“~~~”画出一句拟人句。（2分）

5、本文借描写露珠_____________的品质，赞美了老师_______________________的精神。（2分）

（二）流沙岁月

一群河蚌在一只老河蚌的带领下，在清亮的河水中，欢快地散步。那是一个春天的早晨，暖暖的太阳

光照在河水中，微风轻拂，河面上仿佛洒下了一层金子。那是一群年轻的河蚌，它们光洁鲜亮，朝气蓬勃，

充满了青春的快乐。就好像从前的我们，背着书包，唱着歌谣，欢快地走在上学的路上一样，未来的道路

完全被欢乐的心情照亮。

忽然，在一道河湾里，老河蚌停下来，她回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾

着玩，你们应该去捡一粒沙子了。”那（付 副）神情，很像当年为我们留作业的那位女老师，脸上既有

希望，也有忧（虚 虑）。

小河蚌们按照老河蚌的要求去做了。它们纷纷捡了一粒沙子□深埋进身体内□就像种下了一粒种子□

虔诚地等待它发芽□开花□结果□而那时节□老师也正给我们讲课□语文□数学□自然□社会□□我们

把它们捡起来，存在脑海里，就像河蚌们捡的那粒沙子。

可是，有一只贪玩的河蚌，不知道是没听见，还是没把老河蚌的话当一回事，在大家捡沙子时，他没

有去捡，却也蒙混过关了。就像年少的我们，淘气，逃学，抄别人的作业，篡改通知书上的分数和名次。

岁月像那条河的河水，在不知不觉中悄悄地流走了。

很长时间过去了，小河蚌们长大了，甚至它们当中年龄稍长的，有的已像当年那只老河蚌了。河蚌们

纷纷打开自己的蚌壳，在里面（竞 竟）然藏着一（颗颗 棵棵）珍珠，它们发着亮，放着光，把满河的

水照得通明光亮。那粒小小的沙子，经过时光的洗涤，岁月的磨砺，长年累月心血和汗水的灌溉，变成了

美丽晶莹的珍珠！河蚌们相互拥抱着，欢笑着，一边流着泪，一边庆贺着自己的成果。是啊，当我们一生

的酿造终于变成醇厚香浓的美酒时，我们又何尝不是如此呢？

然而，就在大家欢呼雀跃之际，那只曾因贪玩而未去捡沙子的河蚌悄悄地溜走了。没有沙子，他的壳

中便没有那颗珍珠，他用什么去庆贺呢？他流泪了，很后悔，可此时衰老已爬上了他的额头，想要回头重

新捡起那份逝去的时光，为时已晚。

当岁月的沙子，同样从你我的指缝中流过时，别人都淘出了金子，而我们却连一拉沙子都没有留住，

我们又怎能不痛哭？

1、用“√”选择文中括号里正确的字。（2分）

2、给短文的第三自然段加上标点符号。（3分）

3、根据短文内容回答。（4分）

（1）从“那是一群年轻的河蚌，它们光洁鲜亮，朝气蓬勃，充满了青春的快乐”。

我仿佛看到什么？用“____”从文中画出来。

（2）请用一句名言警句来形容第七段的小河蚌是_________________________。

4、仿写。（2分）

例：岁月是一条河，奔流不息，滚滚向前。

岁月是_____________________________________

5、联系上下文，想象此事河蚌会怎么想？（4分）

（1）在大家捡沙子的时候，他没有去捡，却蒙混过关了。蒙混过关后，他会想：

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