第二十节 俄罗斯民族风情--卡玛林斯卡亚

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俄罗斯民族风情 说课稿

（各位评委上午好，我叫———，是沈阳音乐学院———系的学生。我非常热爱和向往教师这个光荣的岗位，因为它下仅是“人类灵魂的工程师”，更是天底下最崇高和最伟大的职业。）

一、说教材

本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》第十单元《音响塑成的民族意识》第二十节《俄罗斯民族风情》

本单元在教材中占有重要的地位和作用。本单元教学内容要引导学生聆听民族乐派中的代表人物，并在此基础上认识民族乐派的基本特征。贯彻“以音乐审美为核心、培养兴趣爱好”的基本理念，强调聆听、体验、理解、鉴别，渗透相关文化，拓宽学生的音乐文化视野。

《卡玛林斯卡亚幻想曲》于1848年间在华沙写成。乐曲的原名是《以两首俄罗斯民歌—婚礼歌和舞曲为主题的幻想曲》，后改为现名。这是格林卡最著名的一首管弦乐作品，是俄罗斯交响音乐的奠基之作。这首幻想曲描绘出了俄罗斯农村生活的鲜明换面，揭示了俄罗斯人民的无尽丰富的创造性和想象力，体现了他们的性格的一些典型特征。

二、说学情

高中学生对俄罗斯民族民族音乐有一些了解，却不深刻。但他们有求知欲望，有探究精神，分析和辨别能力较强。需要教师多启发和引导。

三、说教学目标

1、情感态度与价值观：欣赏俄罗斯民族乐派代表性音乐作品，引导学生感受、体验俄罗斯民族乐派的风格特征。

2、知识与技能：知道俄罗斯民族乐派的概况，知道作曲家格林卡。

3、过程与方法：在反复聆听作品中，熟悉《卡玛林斯卡亚幻想曲》主要音乐主题。

四、说教学重点

在聆听欣赏中感知俄罗斯民族乐派的的音乐风格、了解格林卡。

五、说教学难点

引导学生理解作品的风格和演唱作品的主题

六、教学教法与学法

运用欣赏、讲授、探究、等学习方法，熟悉乐曲风格及音乐主题掌握本节知识性内容的学习。

七、教学准备

1.学生课前准备与本课相关的影音资料、图片等。 2、多媒体课件、音响资料、钢琴等

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八、教学过程