艺术设计专业字体设计教学的创新探索

字体设计课是各设计院校艺术设计专业的基础专业课程。随着社会的不断进步,字体设计专业教学需要注入新的能源,新的教学理念。通过阐述现代汉字设计方法,进一步拓宽现代汉字设计的表现空间,丰富它的设计语言,现代汉字设计中传统与现代相融合的新的内容与形式。

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艺术设计专业字体设计教学的创新探索李朝献(阳职业技术学院，濮河南濮阳 4 70 ) 5 0 0

摘要：体设计课是各设计院校艺术设计专业的基础专业课 字程。随着社会的不断进步.字体设计专业教学需要注入新的能源，新的教学理念。通过阐述现代汉字设计方法，进一步拓宽现代汉字设计的表现空间，富它的设计语言 .代汉字设计中传丰现统与现代相融合的新的内容与形式。

关键词：字体设计；学理念；觉传达：教视设计中图分类号：8 5 B 3文献标识码： A文章编号： 63— 1 12 1 )7— 1 1 0 17 2 l( 00 0 0 5— 1字体设计是在基本字形的基础进行装饰、变化和T艺处理而成的。它的特征是在一定程度上摆脱了印刷字体的字形和笔划的约束，根据品牌或企业经营性质的需要进行设计，到加强文达字的精神含义和富于感染力的目的。字体设计离不开产品属性和企业经营性质，它运用夸张、明暗、增减笔划形象、装饰等手法， 以丰富的想象力，新构成字形 .加强文字的特征 .丰富了标重既又准字体的内涵。同时，设计过程中，仅要求单个字形美观，在不还要使整体风格和谐统一，念内涵和易读性，理以便于信息传播。 字里行间，赏心悦目。在经济飞速发展的今天，时俱进的字体与创新设计，已经迫不及待。为适应新型人才的培养，大专院校各艺术设计专业的字体设计课程的设置与教学 .需要我们更多的思考。在以往的字体设计课程中，教学方法主要是理解文字结构， 进行文字书写，掌握文字笔顺的美感等。在课程安排上，首先进行理论讲解，包括中外文字发展简史，字体笔画，书写技法等。其次是文字的书写技法练习，往往是临摹一段标准字形的宋体字、 黑体字，在掌握字体结构的基础上或是摹写一段线形的罗马体、 埃及体等，最后安排一段字体的变形与编排组合练习。以字体工整，结构准确，形体美观为标准收工。这样一来，学生只关注了文字的结构、笔画及书写技法 .却淡化忽视了文字作为特殊的设计元素的文字创意设计。信息时代的今天 .字体设计不再满足于简单的变形书写的传统模式中。而满足人们的精神需求和提升审美品位是当代

设计师的责任。在字体设计时，不仅考虑字体局部之美，而且对笔形、构以及整体文字设计的样式、结特征也要研究。优秀的字体设计带给人们美的精神享受，同时把信息传递给受众，既达到了视觉审美的目的，又起到宣传之商业利益。反之， 庸俗不堪、杂乱无章的字体设计，给人视觉上难以接受 .终显俗气，缺乏创新。试求改变，探索如是。

紧密结合，形成一种能与时俱进的教学理念 .倍受学生欢迎并拥有一定设计规则的设计课程，字体设计不能仅停留在对传统字体的认知上 .更重要的是在掌握传统字体的基础上。其进行工艺对设计，创造出新的字体图形。教学是为了培养有用人才，务于服社会。在竞争激烈的社会里，如何才能立于不败之地，创新设计和设计能力是否能够持久，当今设计人应该具备的必要条件。是 如果是一知半解，或是停留在基础上，无关痛痒的讲些理论基础和字体书写技法，法跟上时代的发展，们就很容易被淘汰。无他 作为现代专业设计的教师，应有着不断地更新教学理念，关注时事动态、注艺术设计之需求、注学生的求知与情趣的进取之关关心，新自己的专业知识，新教学理念，确引导学生文字创新更创正设计

3规划教学大纲，落实创新教学文字设计在继承传统教学模式优点后注入了新的教学理念 . 教学重心也随之发生变化。字体设计课程主要的教学目标 .就是掌握字体的理论知识的基础上，字体结构的认识，展变化规对发律和字体书写技能的运用，而独立创作个性字体，新字体和进创图形并加以运用，字体创作过程就是字体设计过程。首先根据理

1摒弃传统教学模式传统的字体设计传承了历史悠久的文字艺术，具有华夏文明烙印的特殊符号意义，值得我们发扬民族文化优势。继承传统文字的基本结构、字理性之美 .养学生快速、范书写的技巧和文培规能力，有助于提高学生对文字美感的认知和掌握书写技巧，这是需要继承与发扬的地方。需要摒弃的在于传统字体设计教学模式陈旧，仅仅注重文字书写、文字结构、文字笔画等认知与掌握 . 或是只做些许字体变化练习。就称为字体设计是远远不够的，忽视了文字特殊创意的环节，必须改革创新教学模式。

论够用，技

能与创新能力过硬的培养原则，了解字体相关的理论知识，行基本字体训练和字体书写技法练习，进这是对文字结构、 笔画的基本规律的学习掌握阶段，传授给学生字体基本的书写技能。其次是字体变形练习部分，把文字作为一个设计元素 .是反复进行字体变形训练，进行图形化创意设计练习。结合电脑知识和设计软件，处理文字变形带来的技术性问题 .也可结合标志设计中文字设计部分进行练习。最后综合其他设计元素进行文字设计，文字是现代艺术设计中诸多设计元素中最重要、最具个性和活力，又最具独特的设计要素。课程的教学重心是创新字体设计，传统的字体设计把重点放在字体书写规律和表现技能上。现代字体设计重点是字体个性创意，以及由字体创意演变衍生出来的图形设计。通过训练真正掌握字体变化规律 .进行字体个性化创意设计。 总之，教师的专业素质影响着字体设计课的质量，师的知教识结构和设计理念，学生的影响颇深。作为教师还要懂得捕获对学生的兴趣所长。顺势诱导学生的求知意愿 .开展专题研讨、小组协作、师生互动等教学手段。充分利用多媒体和幻灯机等现代化教学手段，通过网络、电子图书等渠道欣赏并分析大量中外优秀的、具有很强视觉冲击力的字体设计案例 .据学生好奇求新根的心理，以创造文字游戏活动，而弓导学生对文字的字形、可从 i笔画、结构大胆创想，以字为图，以图创字，字体与图形组合拓展，让字体设计课程生机勃勃、生乐于接受，学生愿意主动积极地学让参与到学习字体个性设计中去。

参考文献：[]余秉南编著. 1字体设计.湖北：湖北美术出版社， O . . 254 O []沈卓亚， 2王汀著.字体与版式设计实训.上海：方出版东中心 .0 8 1 2 0 .. []倪伟，国勤， 3朱陈虹 .体设计 .字上海人民美术出版社， 20 . . 1版 . 0 11第 []曹方. 4现代汉字艺术设计.江苏美术出版社，0 0 1第 20..1版 .

2更新教学理念。授适时的专业知识传更新教学理念，有助于设计人才的培养。顺应时代的发展， 洞察时事，与社会需求相结合。方能培养出适应新时代的高级设计人才，要求字体设计教学与当代社会经济、文化背景、发展动态

文学界 .11.

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