《探究环境因素对光合作用的影响》说课稿(全国获奖实验说课案例)

《探究环境因素对光合作用的影响》说课稿

一、使用教材

人教版高中生物必修Ⅰ第五章第4节

二、实验器材

自制教具：光照培养箱（LED筒灯型、LED点阵型）

溶解氧传感器固定板（4孔或单孔）

溶解氧传感器、光照传感器、电子天平、真空泵、抽气盘、打孔器、镊子烧杯（250mL，500mL）、量筒（100mL）、玻璃棒、培养皿、滤纸、纱布等NaHCO3溶液、黒藻、菠菜

三、实验改进/创新要点

1.真空渗入法

○1自制光照培养箱（LED筒灯型）：LED光源亮度高，发热量小；安装在箱体底部，使叶圆片受光更充分；通过侧面观察，保护视力。

○2自制光照培养箱（LED点阵型）：发光均匀

○3纱布包裹叶圆片+真空泵抽气渗水：相较于针筒抽气，效果好且统一，方便数取叶圆片。

2.溶解氧传感器法

○1溶解氧传感器：能更准确直接的定量测量。

○2传感器固定板：将4个传感器并联，统一传感器探头测量的位置和时间。

3.EXCEL软件

统计分析数据，确保结果的有效性。

4.教学方法创新

自主、合作、探究理念

通过预实验与课堂实验的结合，利用学科特长生以点带面，实现共同发展；

课堂由小组介绍预实验探究情况，激发探究其他同学热情。

四、实验原理

1.真空渗入法：减压逐出叶圆片内部气体并将水渗入，使其密度增大，沉入

水底；光合作用产生的氧气在水中溶解度小，会在组织间隙积累，从而使叶圆片密度减小，重新上浮。

2.溶解氧传感器法：水生植物光合作用释放的氧气，溶于水体导致溶解氧含

量增加。

五、实验教学目标

知识目标：概述环境因素对光合作用强度影响的变化趋势及应用。

能力目标：设计可行的实验方案并实施，记录数据；

处理、分析数据，得出结论。

情感、态度、价值观目标：体验科学研究的复杂性和严谨性。

六、实验教学内容

探究光照强度和温度对光合作用的强度影响，包括两种方法和材料：

1.真空渗入法探究菠菜叶圆片在不同光强或温度下上浮的速率。

2.溶解氧传感器法探究黒藻在不同光强下的光合速率。

七、实验教学过程

由问题“农业生产中的增产措施有哪些，你能说出依据的原理吗？”导入。