对大学生手机依赖强度与大学生生活状态的关系展开实证研究(3)

　　
　　（二） 手机依赖强度对大学生学习状态、情绪状态、健康状态、人际关系的影响程度比较 （见表1）
　　
　　手机依赖行为对大学生人际关系状态、身体健康状态、情绪状态、学习状态的影响均值分别为2.30分、3.29分、3.26分、3.64分。对四者的均值进行两两配对检验， 可以得出， 手机依赖对大学生身体健康状态、情绪状态和学习状态的影响均显着高于对人际关系状态的影响 （t=-85.976, df=9217, p=0.000<0.05;t=-81.094, df=9206, p=0.000<0.05;t=-101.330, df=9280, p=0.000<0.05） .手机依赖对大学生身体健康的影响均值高于对情绪的影响 （t=3.573, df=9186, p=0.000>0.05） , 但显着低于对学习效率的影响 （t=-32.550, df=9260, p=0.000<0.05） .手机依赖对大学生情绪的影响显着低于对学习效率的影响 （t=-36.272, df=9253, p=0.000<0.05） .四者从高到低依次为手机依赖对学习效率的影响均值>身体健康>情绪状态>人际关系。由此可见， 手机依赖对大学生的人际关系状态影响最小， 对学习效率的影响最大。

　　
　　（三） 手机依赖强度与人口学变量对大学生的学习、情绪、身体健康、人际关系状态的影响 （见表2）
　　
　　以性别、教育背景、上大学前的成长区域、户口作为第一层变量， 以手机依赖程度作为第二层变量， 分别预测对大学生人际关系状态、身体健康状态、情绪状态、学习状态的影响， 结果显示：
　　
　　1. 人际关系状态
　　
　　以人口学变量预测大学生人际关系状态时， 不同性别、教育背景、成长区域、户口的大学生， 使用手机后的人际关系状态有显着差异， 男生相比女生来说， 在使用手机后， 人际关系变得更差 （β=0.111;p<0.001） ;学历越高， 人际关系状态越不容易受到手机的负面影响 （β=-0.027;p<0.05） ;成长区域行政级别越高的大学生， 使用手机后， 人际关系变得越差 （β=-0.05;p<0.001） ;相比非农业户口， 农业户口的大学生使用手机后人际关系状态变得更不好 （β=0.031;p<0.05） .在控制人口学变量时， 手机依赖强度对大学生人际关系状态有显着影响 （β=0.198;p<0.05） , 影响系数为0.198, 手机依赖越强， 人际关系状态越差。
　　
　　2. 身体健康状态
　　
　　不同性别、教育背景的大学生， 使用手机后的身体健康状态有显着差异， 女生的身体健康状态更容易受手机依赖影响 （β=-0.043;p<0.001） ;学历越高， 使用手机后的身体健康状态越不容易发生不好的结果 （β=-0.033;p<0.01） .成长区域和户口对大学生使用手机后的身体健康状态变化没有影响。在控制人口学变量时， 手机依赖强度对大学生的身体健康状态有显着影响 （β=0.401;p<0.05） , 影响系数为0.401, 手机依赖强度越高， 大学生的身体健康状态越不好。
　　
　　3. 情绪状态
　　
　　性别、教育背景、成长区域、户口对大学生使用手机后的情绪状态有显着影响。女生的情绪状态更容易受到手机使用的影响 （β=-0.036;p<0.01） ;教育程度越高的大学生， 其情绪状态越容易受到手机使用的影响 （β=0.023;p<0.05） ;相比乡镇或农村， 成长在城市的大学生， 因为手机的使用其情绪状态更容易变坏 （β=-0.04;p<0.01） ;因为手机的使用， 非农业户口大学生的情绪状态更容易受到负面影响 （β=0.033;p<0.05） .在控制人口学变量时， 手机依赖强度显着影响大学生使用手机后的情绪状态， 影响系数为0.474 （β=0.474;p<0.001） .手机依赖越强， 大学生的情绪状态越差。
　　
　　4. 学习状态
　　
　　性别和教育背景对大学生使用手机后的学习状态有显着影响， 因为手机的使用， 女生的学习状态比男生更容易变差 （β=-0.031;p<0.01） ;大学生的学历越高， 学习状态越容易受到手机的不好影响 （β=0.025;p<0.05） .不同成长区域和户口的大学生， 在使用手机后对学习状态变化的影响没有显着差异。在控制人口学变量时， 手机依赖强度对大学生的学习状态有显着的影响， 影响系数为0.482 （β=0.482;p<0.001） , 大学生越依赖手机， 其学习状态就越差。

　　
　　四、讨论与结论
　　
　　综上所述， 本研究基于全国2240所高校9781位大学生的问卷调查数据， 重点对大学生的手机依赖程度和手机依赖与大学生的身体状态、情绪状态、人际关系、学习状态的关系展开实证研究， 旨在呈现大学生的手机依赖总体状况以及不同大学生的手机依赖程度的差异， 并进一步分析大学生手机依赖程度对大学生的身体状况、情绪状态、人际关系、学习状态的影响比较， 希冀可以为教育管理部门及时掌握大学生手机依赖的状况， 制定相应对策措施提供一定的实证支持。研究结论如下：
　　
　　第一， 有近七成的大学生有手机依赖情况。大学作为社会的新锐群体， 更容易接受新生事物， 手机作为“个人多媒体终端”, 满足即时通信、人际沟通、娱乐工具等大众和人际传播需求， 是大学生热捧追逐的对象， 因此大学生手机依赖症状普遍存在， 这与国内大部分研究不谋而合。其中， 男生的手机依赖程度高于女生， 这与以往研究结论相反 （Vollrath, M.2000;素芬， 丁全忠， 2006） , 可能的原因是随着手游的盛行， 男生相较于女生对手机的使用频率更高， 更容易产生依赖。人文社科类的大学生手机依赖更明显， 这也与以往的研究结论相反 （陈瑞瑞， 2006;杜立操2009） , 造成这种状况的主要原因是人文社科类的学生在沟通和处理人际关系更擅长， 更需要情感的输出和发泄， 现代智能手机正好能满足这些需求， 导致使用频率更高。非农业户口的学生手机依赖更明显， 上大学前生活在城市的大学生手机依赖值最高， 这说明城市成长的大学生对个性、时尚追求使得对手机的使用和依赖更频繁。博士研究生的手机依赖程度最低， 博士阶段的学生通常专注科研， 更多的时间投入做实验和写文章， 可支配的空闲时间较少， 因此对手机的使用频率偏低。与此对应的是， 硕士研究生手机依赖程度最高， 可能的原因是进入硕士阶段， 学校对硕士的日常管理不像本科阶段那么严格， 学业也没有本科和博士阶段繁重， 因此有更多的时间使用手机， 造成手机依赖。 …… 此处隐藏：1054字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……