关于学校近视防治特色示范班工作计划

关于学校近视防治特色示范班工作计划 面对学生近视率居高不下的现状，学生的近视防治离不开教育职能部门领导、组织、监管，学校负责组织培训卫生保健老师，并提出工作要求。 学校是教书育人、传播知识的阵地,要肩负起传递近视防治科普教育信息的桥梁作用；肩负起及早传递学生视力健康状况给家长的作用；学校要配合近视防治专家组织实施对家长、孩子进行近视防治的科普教育；校医、保健老师要肩负起对学生进行近视预防、科普教育责任。同时还要教育家长掌握近视防治的知识,监督自己孩子在家也要养成良好的卫生用眼习惯。

做好近视防控的重点在于：在政府和教育行政部门的宏观调控下，由学校和专业机构具体执行，由校医、班主任、爱眼老师作为具体执行人，干预的对象是学生和家长。

做到职责明确，考核点清晰，确保落实到位。推广简单化易推广的近视防治模式，抓住两个关键点：①近视发生在家庭（重点抓好下午放学至睡觉前学生持续用眼看近的习惯）和规范读写姿势；②加强家长监督，做好家长近视防治的科普教育。抓好两大群体：近视易感人群和近视患者，做好预防和控制。教育行政部门将近视防治工作纳入素质教育的范畴，建立督导考核的保障体制。

首先建立好近视防治示范班，以点带面，逐步全面推广近视防治工作，力求在五年内降低近视率五个百分点。

一、目的、意义

1 协助学校科学规范降低学生近视率

2 全面开展爱眼科普教育知识，让老师、学生、学生家长掌握近视防治知识。

3 推广阳光亮眼操，规范正确的读写姿势。

4 重点灌输近视发生在家庭，家长是近视防治的第一责任人的理念。

5 推广科学的家庭护眼模式，做到间断性用眼，在家庭营造科学用眼的氛围。提高家长对近视防治的意识，加强家长对孩子的用眼监督。

具体分工及措施如下：

﹝一﹞．职责分工：

学校：1、负责各项防近措施的具体落实；

2、负责每学期组织师资和家长进行两次专业培训；

3、负责组织学生的科普教育工作。利用健康教育课推广规范

的读写姿势和阳光亮眼操。近视防控示范班每学期不少于四次

的爱眼课堂健康教育课。

4、提供健康教育和视力检查的场所。

5、负责提供低年级近视防治示范班的名单。

专业机构：1、负责师资和家长的科普教育工作；

2、负责学生视力的普查，预防，保健，研究工作；

3、负责保障每学期家长、学生爱眼科普教育的定期开展。

4、负责提供眼科检查设备、科普教育展板、设计提供爱

眼课堂的课件。

5、负责推广科学规范的绿色读写姿势和推广阳光亮眼操。

6、负责长期动态视力跟踪，为学校提供学生的视光学档

案，定期统计示范班以及全校的视力对比数据。

7、设计示范班“爱眼天使”的评选标准。

8、提供示范班活动所需要的爱眼基金。

﹝二﹞具体措施，

、

1.健全近视防控体系，建立近视防控示范班，培植典型

成立由学校主管校长领导下的近视防治工作小组，在学校设立爱眼科普教育基地，选择重点班级作为近视防治试点，培植典型，以点带面.待试点取得经验后在全校进一步推广，以降低学校近视率。

2.师资专业培训

以提高校医、老师的防近意识和防近水平为目的，组织各种形式的讲座培训，制定出切实可行的防近方案和督导方法。学校培训范围：主管校长、校医、主任、班主任。做到领导高度重视、人人参与培训、层层抓、人人管的局面。

3.家长科普教育

家长通过在学校进行大规模的近视防治科普教育，让家长明白近视发生在家庭，家长是孩子近视防治的第一责任人；由学校统一安排上课时间，同时要求每个示范班的家长必须每学期接受两次以上爱眼科普教育，以家长接受教育的次数，效果作为评选“爱眼天使”考核点之一。

4.学生科普教育

学生爱眼教育作为健康教育内容之一，由卫生保健老师通过健康教育课和班主任通过主题班会来开展，由近视防治专业机构来实施，近视防治示范班的爱眼健康教育课每学期最少四次。

具体内容如下：

﹙1﹚规范读写姿势

纠正“三个一”读写姿势，规范用眼习惯，给每个学生建立一套科学的护眼模式。由学校和近视防治专业机构联合开展 “读写姿势达标活动”，重点在示范班，以学生读写姿势达标作为评选“爱眼天使”的考核点之一。

监测示范班和全校其他班级的学生视力的发展趋向，提供数据对比和评估，帮助学校提供科学的干预依据；为家长、学生提供眼保健知识教育的平台；根据学生的视力发展情况为家长提供学生个性化的视力保健方案；示范班每月检查学生的视力一次,全校每年视力普查一到二次，跟踪学生是否做到近视防治的“三个一” ，确保学生使用科学的护眼模式，家长是否在家进行监督，进一步指导家长和孩子如何科学用眼,控制近视的发生和发展。

﹙2﹚建立视光档案

通过视光学档案可以监测学生视力的发展趋向,帮助学校提供科学的干预依据；为家长、学生提供眼保健知识教育的平台；根据学生的视力发展情况为家长提供学生个性化的视力保健方案；能定时的检查学生的视力情况,跟踪学生是否做到近视防治的“三个一” ，是否正确使用科学的护眼模式，家长是否在家进行监督，进一步指导家长和孩子如何科学用眼,控制近视的发生和发展。

﹙3﹚推广阳光亮眼操

由学校统一组织，重点在示范班开展，专业机构提供技术支持。在学校举办阳光亮眼操比赛，要求每天进行一次新版眼保健操和一次阳光亮眼操。

（4）进行专业近视防控

根据视力类型分为未近视、边缘视力、刚近视、已近视、弱视、其他六大类型，对于未近视、边缘视力两类为近视易感人群，以预防为主，重科普教育、重读写训练、设计正确的护眼模式，远离近视；对于刚近视群体，重教育，设计个性化用眼模式，制定科学的综合干预方案，告别近视；对于已近视群体，重视用眼模式的使用，推广科学有效的视光产品控制近视程度的发展，减缓近视；对于弱视患者，早发现，早干预，综合治疗；示范班每月进行视力检查一次，动态跟踪，对视力波动较大的学生进行个性化干预，并及时与家长沟通，找出孩子不良用眼习惯并给予指导及矫正。

（5）家长填写视觉综合评估表

行 为 综 合 评 估

第一部分、用眼环境、行为、习惯评估：

（1） 家长额外增加课外作业量

A．从不（5分） B. 很少（3分） C.经常（0分）

（2） 学生睡眠时间，小学生少于9小时，中学生少于8小时。

A．从不 （3分） B. 很少（2分） C.经常（1分）

（3） 学生在课间时间外出活动，不留在教室内。

A．经常 （5分） B. 很少 （3分） C. 从不（0分）

（4） 学生坚持认真做眼保健操。

A．经常（3分） B. 很少（2分） C. 从不（1分）

（5） 参加课外活动。

A．经常（3分） B. 很少（2分） C. 从不（1分）

（6） 学生用灯

A．40W的有罩，白炽灯（5分） B. 日光台灯和护眼灯（3分）

C. 单纯用房间吊灯（1分）

（7） 学习时使用台灯同时打开房间吊灯。

A．坚持做到（5分） B. 经常（3分） C.很少（2分）

（8） 家庭的学生桌椅高度符合国家标准。单位厘米。

A．符合（3分） B. 基本符合（1分） C.不符合（0分）

（9） 平时学习 …… 此处隐藏：2242字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……