2013年下半年浙江省教师资格考试 综合素质(幼儿园)试题(2)

要3要

家袁科学就是提出问题尧研究问题尧解决问题袁希望你能认真研究一番遥冶孩子认真地点点头袁就在这时袁一位同学跑过来告状院野一个同学把蚂蚱踩死了遥冶老师很快意识到这是一个绝好的教育机会遥他走过去袁几个同学正在气呼呼地责备那个同学遥这位老师说院野蚂蚱也是有生命的物体遥我们应该爱护每一个有生命的物体遥我相信袁这位同学一定是无意踩死的遥这样吧袁老师提一个建议院不如挖一个坑袁把他安葬了吧浴冶于是袁在学校的草地上袁举行了一场特殊的野葬礼冶遥可以说在这潜移默化中袁学生对生命的理解和珍惜袁会比多少遍说教都来得有效浴

试从教师职业理念的角度袁评析这位老师的教学行为遥

31.何老师班上的小龙袁经常迟到尧旷课尧不完成作业袁还欺负同学遥在多次批评教育无效后袁何老师决定到他家去一趟袁向他父母告状遥到小龙家时袁何老师惊奇地发现他正在做家务遥见到何老师袁小龙吃了一惊袁但还是喊了一声野老师好冶后跑回房里遥同小龙父母交谈后袁何老师了解到小龙家庭贫困袁父母每天早出晚归袁疏于教导袁让孩子养成了一些坏习惯遥但这孩子在家还挺懂事袁也能帮忙干活遥于是袁何老师把本来告状的话收了回来遥第二天袁何老师在班上表扬了小龙懂礼貌袁见到老师主动问好袁在家能做家务袁希望同学们能像小龙学习遥接下来袁老师安排他负责班级卫生工作袁并对他的尽职尽责及时予以表扬遥没过多久袁小龙在课堂上认真多了袁同学关系也融洽了袁还成为了老师的得力助手遥

请从教师职业道德的角度袁评析何老师的教育行为遥

要4要

谈美

朱光潜

我刚才说袁一切事物都有几种看法遥你说一件事物是美的或是丑的袁这也只是一种看法遥换一个看法袁你说它是真的或是假的曰再换一种看法袁你说它是善的或是恶的遥同是一件事物袁看法有多种袁所看出来的现象也就有多种遥

比如园里那一棵古松袁无论是你是我或是任何人一看到它袁都说它是古松遥但是你从正面看袁我从侧面看袁你以幼年人的心境去看袁我以中年人的心境去看袁这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目遥古松虽只是一件事物袁你所看到的和我所看到的古松却是两件事遥假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗袁我们俩艺术手腕尽管不分上下袁你的诗和画与我的诗和画相比较袁却有许多重要的异点遥这是什么缘故呢钥这就由于知觉不完全是客观的袁各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩遥

假如你是一位木商袁我是一位植物学家袁另外一位朋友是画家袁三人同时来看这棵古松遥我们三人可以说同时都野知觉冶到这一棵树袁可是三人所野知觉冶到的却是三种不同的东西遥你脱离不了你的木商的心习袁你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料遥我也脱离不了我的植物学家的心习袁我所知觉到的只是一棵叶为针状尧果为球状尧四季常青的显花植物遥我们的朋友画家什么事都不管袁只管审美袁他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树遥我们三人的反应态度也不一致遥你心里盘算它是宜于架屋或是制器袁思量怎样去买它袁砍它袁运它遥我把它归到某类某科里去袁注意它和其他松树的异点袁思量它何以活得这样老遥我们的朋友却不这样东想西想袁他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色袁它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举尧不受屈挠的气概遥

从此可知这棵古松并不是一件固定的东西袁它的形象随观者的性格和情趣而变化遥各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照遥古松的形象一半是天生的袁一半也是人为的遥极平常的知觉都带有几分创造性曰极客观的东西之中都有几分主观的成分遥渊1冤作者为什么说野这棵古松并32.

渊2冤请另举一例袁谈谈你对文中划线句野极客观的东西之中都有几分主观的成分冶的理解遥

要5要

三尧写作题渊本大题共1小题袁50分冤

33.野学高为师袁身正为范冶是著名教育家陶行知对教师的期望袁也是他师范教育实践的指导思想遥有人说院野教师要教给学生知识袁培养学生能力遥所以袁耶学高爷太重要了遥冶也有人说院野教师以育人为天职袁是人类灵魂的工程师袁所以袁耶身正爷最重要遥冶那么袁你的看法呢钥

请联系实际袁写一篇议论文袁要求观点明确袁分析具体袁条理清楚袁语言流畅遥题目自拟袁立意自定袁不少于1000字遥

要6要

2013年下半年浙江省教师资格考试

综合素质渊幼儿园冤试题专家详解

一尧单项选择题

生信件冶侵犯了学生的隐私权袁违背了育人为本的教育理念遥故本题选D遥1.揖答案铱D遥解析院育人为本的学生观要求以学生为中心袁从学生的角度出发袁培养学生全面发展遥野私拆学

英国化学家袁恩格斯赞誉他说野波义耳把化学确立为科学冶遥波尔被称为野量子力学之父冶袁居里夫人是野放射元素镭冶的发现者遥故本题选A遥

4.揖答案铱B遥3.揖答案铱D遥2.揖答案铱A遥解析院门捷列夫是俄国化学家袁元素周期律的发现者袁著有著作叶化学原理曳遥罗伯特窑波义耳是

者其他教育机构作出的处理不服的袁可以向教育行政部门提出申诉袁教育行政部门应当在接到申诉的三十日内袁作出处理遥故本题选B遥5.揖答案铱B遥解析院叶教师法曳三十九条规定教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的袁或者对学校或

眼进行修养遥教师要成功进行自己的人格修养袁必须采取野取法乎上冶的策略遥故本题选D遥7.揖答案铱C遥6.揖答案铱D遥解析院野取法乎上冶的策略袁指的就是教师的人格修养以价值和人格理想的确立为前提袁高处着8.揖答案铱A遥解析院叶未成年人保护法曳第三十九条规定任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私袁教师应保护学生的权利不受侵犯遥故本题选A遥

正的教师威信的基础遥故本题选A遥10.揖答案铱C遥9.揖答案铱A遥解析院教师威信主要包括教师职业威信和人格威信两个方面袁其中袁教师的人格威信是形成真11.揖答案铱D遥解析院叶中华人民共和国教师法曳第二章第七条规定袁教师享有对学校教育教学尧管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议袁通过教职工代表大会或者其他形式袁参与学校的民主管理的权利遥野就校务公开问题向学校提建议冶是教师行使权利的表现袁故本题选D遥

13.揖答案铱D遥

15.揖答案铱A遥解析院题干描述的重点是野衡量的尺子冶袁这是在强调评价学生的标准要多元化遥正是因为人类14.揖答案铱A遥12.揖答案铱C遥

智能具有多元性袁我们在对学生评价时要进行多方面评价遥故本题选A遥

符合中华人民共和国的国家利益和社会全体人民的利益袁这也是我国教育公共性原则的一个重要体现遥故本题选B遥

18.揖答案铱D遥解析院图片和自选图形是同级按钮袁不能实现这一操作遥故本题选D遥17.揖答案铱D遥16.揖答案铱B遥解析院国家和社会的公共利益袁从本质上说是全体人民的利益遥在我国从事教育活动袁就必须

出野所有数学家冶的情况袁也不能推出野所有教育家冶的情况遥而A项说明的是野所有数学家冶袁C尧D说的是野所有教育家冶袁均不能判断真假遥故本题选B遥

像素所构成的数字图像遥20.揖答案铱B遥解析院Photoshop是一个由AdobeSystems开发和发行的图像处理软件袁Photoshop主要处理以19.揖答案铱B遥解析院题干指出希尔伯特尧华罗庚是教育家袁据此可以推出有的数学家是教育家遥但是不能推

善教师培训制度袁将教师培训经费列入政府预算袁对教师实行每五年一周期的全员培训遥冶故本题选D遥21.揖答案铱D遥解析院叶国家中长期教育改革和发展规划纲要渊2010要2020年冤曳第十七章第五十三 …… 此处隐藏：3201字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……