八年级综合实践活动教案

八年级综合实践活动教案——爱护我们的眼睛

一、活动目标 ：1、激发学生学习兴趣和探究欲望，体会到眼睛在自己和他人生活中的重要作用；

2、 培养搜集、整理信息的能力。在搜集资料的过程中丰富知识，拓展视野；

3、使同学们建立良好的用眼卫生习惯，并初步形成科学爱眼的观念。

二、活动准备： 1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士；

2、 根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导；

3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。

三、活动过程：

（一）游戏导入： 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？教师出示谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（眼睛）

2、那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧。（1）请一名同学在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全班同学一起写：“爱护我们的眼睛。”（2）请一名同学蒙上眼睛在黑板上书写：爱护我们的眼睛。全 班同学闭上眼睛写：爱护我们的眼睛。（3）比较两次书写有什么不同，说明什么？眼睛给我们带来光 明，让我们看见万物。（带来光明）

3、那么眼睛除了能让我们看见万物，还能做什么呢？眼睛能传递表情。让学生做出一种表情，让大家猜什么表情。 过渡：看来我们的

眼睛不但能带来光明，还能传递着感情，是我们心灵的窗户。眼睛在我们的日常生活中太重要了。板书：传递感情

（二）调查了解： 人人都希望有一双明亮的眼睛，但是在我们身边，总能看见一些戴眼镜的同学。所以，我们就想了解一下同学们的视力情况。我们的活动方式主要是“调查采访”。

1、个人采访：采访眼科医院的主任。在到医院就诊的人中，近视眼睛主要是哪些人？（这次调查我发现得近视眼的都是儿童。）

2、网上了解的信息：我国小学生、中学生和大学生近视眼的发病率。

3、调查学校同学的视力情况，把调查结果做成了条形统计图。 向同学们提出问题：通过条形统计图会发现什么？（读一读这些数字） 得出结论：“长时间不注意保护眼睛就会得近视眼”。

(三) 开展研究活动：结合刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，你想在这次活动中研究有关眼睛的哪些问题？对学生提出的问题进行归纳整理： （1）为什么会出现近视？ （2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？ （3）近视之后怎么办？ （4）怎样预防近视？ 这些问题就是我们这个主题活动所要学习，研究的内容了，如果让你解决这些问题，你打算用什么方法来解决呢？ 预设：1、调查同学们日常生活习惯与视力的关系，询问老师学 习习惯对视力的影响。 2、上网查资料，寻找形成近视眼的多方面原因及保护眼睛的方法。 3、询问医生，在平时日常生活中保护眼睛要注意什么。选择问题并分组。 1、看看自己对哪个问题感兴趣。 2、统计每个问题的研讨人数及名单。 3、按照问题分组，选出自己的小组长。 4、分组

开展研究活动。

（四）成果展示交流：

分小组开展研究：为什么会出现近视眼呢？

（1）、根据这些疑问，师生共同制定了调查表。（ 讨论： 如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？ A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。 B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。）

参考表如下：近视学生用眼调查表：姓名： ＿ 性别：＿ 年级： ＿ 年龄： ＿

1、视力情况： 左眼视力： ＿ 右眼视力： ＿

2、近视的原因（ ）：A、遗传 B、用眼过度 C、意外伤害 D、用眼不卫生

3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施（ ）：A、有 B、无

4、你是否经常长时间看电视（ ）：A、是 B、不是

5、每天完成作业的时间（ ）：A、30 分钟 B、1 小时 C、2 小时

6、有躺着看书的习惯吗（ ）：A、有 B、无

7、读书、写字离眼睛的距离（ ）：A、20cmB、30cmC、40cm

8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动（ ）： A、是

B、 否

9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜（ ）： A、是 B、不 是

10、你觉得在学校和家里的光线是否合适（ ）： A、太强 B、太

弱 C、 合适

11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是（ ）： A、经常吃 B、不吃 C、偶尔吃

调查人：＿

２０１3年10月２０日

（2）、校园特别行动：学生利用课间、放学后、午休时间对各年级学生进行调查，在活动中教师在孩子们遇到困难时，给予指点。 （3）、对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析：

（参考原因） （1）读写姿势不正确；（2）经常长时间看电视、看书，对眼睛又不做任何保护措施；（3）喜欢躺着或行走时看书、看报，不注意光线；（4）睡眠不足，眼保操做得少或姿势不准确；（5）视力下降时没有及时配合治疗。

四、作业：１、向他人做预防近视宣传；

２、做好自我正确用眼习惯，保护眼睛。