图形放大与缩小教案

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课与题55-75页 例4 及“ 一做做 ”,练习九 第、1 2题。课型知识与 教

授新课时

一课时日期

()1在体具况情中步理初图解形的放和大缩。 小2)能(用方格利按一纸定比将例个简单图一形指按

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。 学过与 程 目 情方、感 情态、 感法在观察、比、较思考交流和活动等中感受图形的放 大，、缩在生活中小应的，初用步会体形的相图，进一似步 展发空间念。 观鼓励生勇于学探解索决问题方法，的体会合、交作流度和价 值标观

的乐。快养培学与同伴合生作交流的识和意习学学的积 数极情。

教学感点重理图形解放大的和缩小能，用利方格将纸个一单简形图 按定指比的放大缩小或

使学生。观在、察较比、考和思交等流动中活，感受形图放、大小，初

教学缩难点步体图形会相的，进一似步发展空间念。观教学方法自互学习法多媒体课

件教准备学

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皇秦岛经技济开发区第三小学术案附页 秦皇岛教经济术技发开区三小学教第案附页教过程一学、复习入，激发兴趣 (引) 谈1话 ：学们还记得图同的形变换？吗 们我习学哪几了图种的变换方式形？(示演形的 图移和平转旋(。示)出一想想，在一个把形平 ) 图或旋移转后，图的什么发形了变生化？么没什有变 ？生发表意见学。 (2)引课入题：的是图形，平移或转旋后 图，的位形发置了变生，形状和化大小没变有今 。天们我续学习继图形的变，不过与换以往学习的图 变形不化同的是，形的图形不变状但，小发 大变化生。这就是图形放的和缩小。大(出示板 课书题：形图放大的缩和小) 3) 提(:问你 过见图形的放或大缩吗？小(演 示A 把图形长放大。只B 把图形宽放大只C。 把图形长和都宽大放 谁)举能个例子说给家大听听 ？学生由举自。 二、自主探例索，习学知新 1)初(步感知放大和缩。小 ①谈：话才老刚的师演示还，有同们举的学 些放一与缩小的大例子，的是有正的，确有的 只是图形变或变大小 而，不数学上的是放与缩大。 小那数学么上放大的和小缩什么是意呢思？出 示件 课、5,强4:调数学的放上与大小缩次备课二

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是形的图状形变不，大小发但生变化与缩小图，形 和原的图来形关系叫做相似的。我们 在现研究一些简只单图形放的大缩与 。 研小之前我们究来复再一些有习知关：识出 课示件 6 。们我节课的这学目标是习课(件出示 )读齐一遍 那什叫么图做像放大的？呢请课件看(示出 课件 8)②指 读名，说题明题意。 讨③论：这是画两了长方形图，哪一幅是幅原 的来长方形哪一，幅是化变的后方形？长 变化的长方形的长后与来原方形长长的有 什关系么，宽呢 ？名汇指报 。(根学生据回答，的机板相：变化书后的长 方与原来长方形长的形比是2: 的宽是 2:比 1 1),提问 ：观察两个这，你发比现什么了 ？④结小：也就是，变说化的长方后形与来原 长方形应对边的是 2比1:。( 把板书改：为变化 后的方长与原形长来形对应方边的是 比21: 。 ⑤)提：问谁指一指来个两长方中的形对应 ？边口算下一这比的个比值。 指：当出变后的化形与图来图形原应边对的比 等相而且，值大比于 1时我，就们这是说原把来的图形 大，放这题道把是原的来方形长 2:按1

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放大。 2()进步探一放大。索 请例题看①出示 例。(课4 9件)②指名读 题 。先把原图形画在教材附页的方来格上纸。 提问③:道这题求要我们什么？ 出示做导提学 纲导提纲： 1、 要画出放学后的大图形，要 先出原来数每 图个每形边条长的各几是。 2、格定放确大的后形图条边各是每几格 。3你、打把这幅图画在算么什位？ 置、 图形放大4,后 小大 ) 发生变(,化 (形 但状 不)。 ④学变操作生，不白明地的方可问，自互以 习。 学⑤展示生的学作品那 什么做图像叫放小的呢请？课件(看示出 件 课1)0②指 名题，读说明题意 ③讨。论这是画：了两长方幅图形，一哪幅是 来的长方原形，哪一是幅化变后的方长？形 化变后的长形方的长原与长来方的形长什有么关 系宽呢？ 指名汇报， (根。据学的回答生，机相书板变化后：的长

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方形与原来方形长的长是比 ： 2的宽比 是2 1,:1) 提问 ：察观这个比两，你现了什发么 ？④结小：也是就说变化，后的方形长原来 与方形对应边长比的 是12: 把书改板：变为后化 长方的形与来长原方形应边的比是对1: 2 ⑤)问提谁：指一来指两个长形中方的应对边 ？算一口这个下比的比值 。指出当：变后化图形与的来图形原对应的 比相等，而边且值小于比1 时 我，们就这说把原 是的图来缩形，这道题是小把原来长方形的 1:2 缩小按 (。)进一3不索缩探。小 看例请 题出示例① 。(课4 11件)②指 读名。题③ 提问：道题要求这们我做么？ 出示导什学纲 导提提学： 纲导提学纲 1: 、画出要小缩的后形， 要图先数原出每来 个图每形边条长的是几各格。2 、定确小后缩图的形每边各条是几。 格3你、算把打这幅画在什图么置位 4?图、形缩小后 (,大)发生小化，但变( 状)不形变。④学操作，生明不白地方可以的问，自互学

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。习 展示⑤生学作的品总结

(出示件课12 通)前过的学习和面操，怎样作画出大或放缩 小后的形？ 图、1 要出画大放缩或小后图形的，要 数出原先来 每图个每条形边的长各几格。 是2确、定放大或小缩的图形每条边各是几后格 。、3确好定大放缩或小后图形的位置 。、图形放大或4缩小后，大 小发生)化，变( (形状)但不。变 3(教)学“做一”(出示做件 课31) 。学生自主完 成做“一” 做后然展一名示生 学， 答的案共，评议。 同问： 提在画放大后的三角时形， 先你什画么？ 画什么后 ？能指你原来出角形三各边的条对应边？ 吗些这对边应长度的和来相比都原生发了样怎的 变？ 三、化巩深化固，成技形能(件课14) ( 1)完成练习九第 1 题。 的生先读题，再独学完生。成 提问：这道中题几号图形是，原图形为什 么？们你认为 号5图是形 号图1形放大的图形？ 后你怎是样确 4定号 形不是 1图号 图放大后 的图形的？形

(2

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完)练习九的第成 题2 (。课 件51 )生独学立成完然后，流。交 练 习、34 题(课 件6、11)7四 、全课结总提 ：图问形对的边按相同的比应发变生化 ，什么情况是图形下放大？什么情况的是下图形 缩的？在小形图大放或小后，缩图的什形么了变 ？么没变？什回忆刚上课时同 学举的们例，哪些是子图 的形放与大小？缩些哪不是(出示课件 18?) 时作课业计设:

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